هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش  با استفاده از مدل ساختاری تفسیری(ISM) میان این عوامل انجام گرفته است.
مواد و روش ها: در این پژوهش از مدل ساختاری تفسیری ISM استفاده گردید. جامعه آماری این پژوهش را خبرگان آشنا به سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تشکیل می‌دهند. لذا در پژوهش حاضر با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند حجم نمونه برای تکمیل پرسشنامه 12 نفر از خیرگان آموزش و پرورش تعیین شد. پس از شناسایی عوامل موثر بر تحقق سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ، برای تحلیل وضعیت سطوح میان این عوامل از مدل(ISM) بهره‌گیری شد.
یافته ها:  یافته ها نشان داد که از میان 14 عامل استخراج شده از مبانی نظری، 7 عامل اصلی تحقق سند محسوب می‌شود. این 7 عامل: تنوع بخشی به محیط‏های یادگیری، اصلاح محتوا ، ارتقای جایگاه علوم انسانی ، افزایش مشارکت نظام تربیت رسمی و عمومی  در رشد و تعالی کشور، تغییر نگرش به آموزش و پرورش، افزایش مشارکت معلمان در عرصه‏‌های دینی، فرهنگی، اجتماعی و سیاسی ، برقراری الگوی جبران خدمات و تأمین رفاه نیروی انسانی ، بسط عدالت در دسترسی به فرصت‏‌های تربیتی برخوردار از کیفیت برای آحاد جمعیت لازم ‌التعلیم کشور می باشد.
نتیجه گیری: نتایج نشان داد عامل توسعه وضریب نفوذ اینترنت و اینترانت با اولویت پرکردن شکاف دیجیتالی در چارچوب نظام معیار اسلامی و بهینه سازی نظام پرداختها، از جمله عوامل تاثیر گذار در سطح بالاتر می باشند.