هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی علل ایجاد انزوای اجتماعی در دانش آموزان دبیرستانی شهر گرگان انجام شد.
روش ها: روش تحقیق  پژوهش، کیفی و نمونه‌گیری استفاده شده در این تحلیل، نمونه‌گیری هدفمند بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تیم مشارکت کننده، خبرگان علمی و عملی ای بودند که حداقل ده سال در زمینه آموزش، مشاوره و سیاست گذاری در حوزه مدیریت آموزشی سابقه اجرایی داشتند. بر این اساس تعداد 10 نفر به عنوان خبرگان نهایی انتخاب شدند و مصاحبه تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. در این پژوهش برای گردآوری داده های پژوهش از مصاحبه استفاده شد. سپس با استفاده از تحلیل کیفی گرندد تئوری، تعدادی مفاهیم استخراج و کدگذاری شاخص‌ها انجام پذیرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار MAXQDA انجام شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که 6 پارادایم حاصل از گرندد تئوری عبارت‌اند از: شاخص‌های نقش مؤثر والدین و معلمان، کم‌حرفی دانش آموزان، وضعیت اقتصادی خانوار و نوع شخصیت خانواده به‌عنوان مقوله‌های زمینه‌ای در ارائه مدل ایجاد انزوای اجتماعی دانش آموزان متوسطه مدارس شهر گرگان انتخاب شدند.
نتیجه گیری: بر اساس نتایج به‌دست‌آمده از تحلیل کیفی داده بنیاد، محدوده و ماهیت انزوای اجتماعی در دانش آموزان دبیرستانی مدارس شهر گرگان، متأثر از مقوله‌های مقابل است: ناهنجاری‌های اقتصادی- اجتماعی، متغیرهای فردی، نقش والدین، تقویت روابط اجتماعی، تعاملات روان‌شناختی و سطح خانواده است.