هدف: پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل پیش‌بینی رهبری فضیلت‌گرا بر اساس متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینه‌ای و رفتاری انجام پذیرفت. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر نوع داده، کمی بود.
روش: جامعۀ آماری شامل، تمامی دبیران مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهرستان ساوه به تعداد 905 نفر بود. برای تعیین حجم نمونه، از روش جدول کرجسی و مورگان استفاده شد و تعداد 270 نفر از دبیران مقطع متوسطه شهرستان ساوه به عنوان نمونه به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها به دو روش اسنادی و میدانی (پرسش‌نامه استاندارد و محقق‌ساخته) انجام پذیرفت. در تحقیق کنونی، به منظور تعیین روایی پرسش‌نامه از روایی ظاهری‌، محتوایی‌ و سازه‌ استفاده شد و برای تعیین پایایی، از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی استفاده شده که همگی مورد تأیید قرار گرفتند. برای تحلیل داده‌ها، از آزمون‌های الگویابی معادلات ساختاری و آزمون تی تک‌گروهی استفاده شد.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که مؤلفه‌های متغیرهای مدیریتی، ساختاری، زمینه‌ای و رفتاری، عوامل پیش‌بینی‌کننده رهبری فضیلت‌گرا می‌باشند.
نتیجه‌گیری: بر اساس الگوی رهبری فضیلت‌گرا، رهبران و مدیران مدارس باید فضائلی همچون شجاعت، عدالت، انسانیت، دور اندیشی، قضاوت صحیح، اعتدال و میانه‌روی را در رفتارها، نگرش‌ها، مهارت و شایستگی‌های خود توسعه دهند تا بر پایه آنها بتوانند در مواجهه با خطرات محیطی با خلاقیت و نوآوری عمل کنند، به عقاید و ایده‌های شخصی معلمان احترام بگذارند‌، فعالیت‌های مستمر و بلند مدت آموزشی را مورد توجه قرار دهند.