توانایی تفسیر رخدادها و وقایع غیرمرتبط و برنامه‌ریزی نشده بزرگترین نشان موفقیت مدیران موفق سازمان‌های کنونی است که این تواناییها در واقع همان تفکر استراتژیک در یک سازمان می‌باشد که خود مبین یک کمبود اساسی برای رساندن یک سازمان به تعالی و توانمندسازی می‌باشد. هدف از پژوهش حاضر، ارائه مدل مهارت تفکر استراتژیک در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران بوده و تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی و بصورت مقطعی می‌باشد. جامعه آماری تحقیق، شامل کارکنان دانشگاه فرهنگیان استان مازندران در سال تحصیلی 1395-96 به تعداد 150 نفر و پژوهش بر اساس داده‌های جمع‌آوری شده از 150 نفر از آزمودنی‌ها، با روش نمونه‌گیری سرشماری از جامعه مورد نظر انجام گرفت. داده‌های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه، جمع‌آوری و از طریق نرم‌افزارهای SPSS  و LISREL مورد بررسی قرار گرفت. برای تحلیل داده‌ها از آزمون تی تک نمونه‌ای و تحلیل عاملی اکتشافی و تائیدی استفاده گردید. یافته‌ها نشان داد، با توجه به نتایج بدست آمده از تحلیل عاملی اکتشافی و همچنین؛ نتایج حاصل از ضرایب استاندارد، مقادیر t و مقدار R2 در تحلیل عاملی تائیدی، هر یک از مولفه‌های تفکر سیستمی، عزم استراتژیک، پیشروی بر اساس رویکرد علمی، فرصت طلبی هوشمندانه، اثرگذاری و نفوذ استراتژیک، درک موقعیت برمبنای یادگیری و مفاهیم شناختی و قابلیت ایجاد زیرساخت‌های سازمانی، در تبیین مهارت تفکر استراتژیک در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران موثر هستند، پس مدل نهایی مهارت تفکر استراتژیک در دانشگاه فرهنگیان متشکل از هفت مولفه ذکر شده، خواهد بود. در پایان با توجه به نتایج حاصل، به منظور بهبود وضعیت مولفه‌های تبیین کننده مهارت تفکر استراتژیک، پیشنهاداتی کاربردی و قابل اجرا ارائه گردید.