هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی صلاحیتهای حرفه‌ای و تاثیر آن به نشاط معنوی دبیران انجام پذیرفت.
مواد و روش ها: پژوهش مذکور از نظر هدف بنیادی- کاربردی از نظر دادههای اطلاعاتی، این پژوهش آمیخته (ترکیبی) از نوع اکتشافی متوالی بود. جامعه مورد مطالعه شامل اساتید دانشگاه (زن و مرد) در سال 1400 بود. جامعه مورد مطالعه شامل دبیران زن دورۀ دوم متوسط شهر تهران سال 1400 بودند.برای تعیین حجم نمونه در بخش کمی از فرمول کوکران استفاده شد و تعداد 324 نفر انتخاب شدند. در این پژوهش از روش غیر احتمالی از نوع هدفمند استفاده شد. همچنین، از روش نمونه گیری چند مرحله ای برای توزیع نمونه استفاده شد.  برای گردآوری داده ها، در بخش کیفی از روش مصاحبۀ نیمه ساختار یافته استفاده شد. همچنین در بخش کمی از پرسشنامه نشاط معنوی افروز (1395) استفاده شد. برای تعیین روایی و پایایی ابزار، ابتدا پرسشنامه نشاط معنوی روی 300 نفر از دبیران اجرا با استفاده از روش آلفای کرونباخ ضریب پایایی محاسبه شد.
یافته ها: در این پژوهش برای تحلیل داده ها بر اساس سوال های پژوهش از آزمون های آماری(تحلیل مضمون با روش کورس و اشتراوس و کد گذاری( کد باز/ کد محوری/ کد انتخابی)، روش تحلیل عامل تاییدیه، تحلیل عاملی اکتشافی، معادلات ساختاری استفاده شد.
نتیجه گیری: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که مولفه های صلاحیت حرفه ای شامل، صلاحیت شناختی و قابلیتی ، صلاحیت رفتاری- قضاوتی، صلاحیت مدیریتی رهبری ، صلاحیت معنوی- اخلاقی بودند. همچنین نتایج نشان داد که صلاحیت حرفه ای معلمان تاثیر معناداری بر نشاط معنوی ایشان دارد.