هدف: پژوهش حاضر باهدف بررسی فریب کاری های  آموزشی وتقلب دانشجویان در چارچوب یک مدل علی بانظر گرفتن متغرهای دینی واخلاقی انجام یافت.
مواد و روش ها: شرکت کنندگان پژوهش شامل 300 نفر(134پسر و 166دختر)دانشگاه شیراز بوده که پرسشنامه-های دینداری گلاک و استارک، مقیاس بی صداقتی تحصیلی مک کابی و تروینییو، پرسشنامه هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران و پرسشنامه جهت گیری اخلاقی میلتیادیس را تکمیل کردند. داده ها با استفاده از روش مدل-یابی معادلات ساختاری بوسیله نرم افزار Amos  نسخه22 مدل مورد تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: یافته ها نشان داد که هرسه متغیر پایبندی به دین، هدف گرایی تحصیلی و جهت گیری هدف پیش بین منفی بی صداقتی تحصیلی می باشند. همچنین بین متغیرهای پایبندی به دین و هدف گرایی تحصیلی و بین متغیر پایبندی به دین و جهت گیری اخلاقی رابطه مثبتی برقرار است. ضرایب مسیر برای متغیر پایبندی به دین و بی صداقتی تحصیلی6/- متغیر پایبندی به دین و جهت گیری اخلاقی91/0 متغیر پایبندی به دین و هدف گرایی تحصیلی94/0 متغیر جهت گیری اخلاقی به بی صداقتی تحصیلی 35/- و متغیر هدف گرایی تحصیلی به بی صداقتی تحصیلی 0.58- بدست آمد که همگی در سطح01/ معنادار بود.
نتیجه گیری: بطورکلی می توان نتیجه گرفت اعتقادات مذهبی دانشجویان، پایبند بودن به ارزش های اخلاقی و همچنین داشتن هدف و انگیزه در تحصیلی در اجتناب از تقلب در تحصیل و همچنین صداقت داشتن موثر است