هدف: سندروم‌های سازمانی نقش مهمی در افت عملکرد و اثربخشی سازمان‌ها دارند. در نتیجه، پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهکارهای مقابله با سندروم‌های سازمانی در مدارس ایران از دیدگاه متخصصان آموزش‌وپرورش انجام شد.
مواد و روش‌ها: این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا کیفی بود. جامعه پژوهش متخصصان آموزش‌وپرورش شهرهای اصفهان و یاسوج در سال تحصیلی 99-1398 بودند. حجم نمونه طبق اصل اشباع نظری 10 نفر برآورد که با روش‌های نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی انتخاب شدند. داده‌ها با مصاحبه نیمه‌ساختاریافته به‌صورت انفرادی جمع‌آوری و با روش کدگذاری در نرم‌افزار MAXQDA-18 تحلیل شدند.
یافته‌ها: یافته‌های پژوهش حاضر نشان داد که برای هر یک از سندروم‌های سازمانی ده‌گانه احتیاط، احساسات پریشان، بیگانگی ساختاری، تبعیض و سیاسی‌کاری، تروریسم سازمانی، تسلط ساختاری، خودشیفتگی، عدم ارتباط، فشار و گروه‌اندیشی تعدادی راهکار در مقوله‌های متفاوت شناسایی شد.
نتیجه‌گیری: برای کاهش پیامدهای منفی سندروم‌های سازمانی ده‌گانه می‌توان از طریق بهبود مقوله‌ها و شاخص‌های متفاوت برای هر یک از آنها اقدام کرد.