هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی توسعه حرفه ای بر اساس شاخص های (خودآگاهی، انگیزش فردی، انگیزش اثربخش و سلامت روان)مدیران مدارس ابتدایی با رویکرد آینده پژوهانه انجام شد.

مواد و روش ها: روش پژوهش به صورت آمیخته بود. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی شهرستان کرج در سال تحصیلی 1401-1400 بودند که در بخش کیفی 10 نفر به روش نمونه گیری هدفمند و در بخش کمی تعداد 270 به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ، به منظور بررسی روایی پرسشنامه از تحلیل عاملی تاییدی و به منظور بررسی سوالات تحقیق از مدل سازی معادلات ساختاری روش الگویابی معادلات ساختاری با کمک نرم‌افزار SmartPLS3 استفاده شد.

یافته ها: نتایج نشان داد ضریب مسیر متغیر مهارت فردی و توسعه حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی به مقدار 535/0 و همچنین آماره t به مقدار 255/6 ، ضریب مسیر متغیر مهارت رهبری و مدیریت و توسعه حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی به مقدار 795/0 و همچنین آماره t به مقدار 582/14، ضریب مسیر متغیر مهارت آموزشی و توسعه حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی به مقدار 758/0 و همچنین آماره t به مقدار 873/13 بوده است. ضریب مسیر متغیر مهارت پژوهش و توسعه حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی شهرستان کرج به مقدار 707/0 و همچنین آماره t به مقدار 661/12، ضریب مسیر متغیر بعد فردی و توسعه حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی به مقدار 721/0 و همچنین آماره t به مقدار 883/8 بوده است.