هدف: هدف از پژوهس حاضر آسیب شناسی برنامه ملی شهاب به منظور ارائه مدل کاربردی برای دوره دوم مقطع ابتدایی آموزش وپرورش بود.
مواد و روش ها: روش تحقیق حاضر ترکیبی است که در آن از روش های کمی و کیفی به صورت توامان استفاده شده است . در این تحقیق با مرور مبانی نظری متعدد چارچوب مناسبی برای بررسی و مطالعه مساله تحقیق به دست آمده است . سپس از داده های کیفی به منظور توسعه و بومی سازی شاخص های مدل مفهومی تحقیق استفاده شده است و نهایتا مدل مفهومی به طور کمی با استفاده از رویکرد قیاسی که در ایجاد فرضیات تحقیق لازم و ضروری است ،مورد آزمون قرار گرفته است. تحقیق حاضر از جنبه هدف کیفی – اکتشافی ست و روش تحلیل روش دلفی است ،تحقیق حاضر از جنبه روش گردآوری داده توصیفی – پیمایشی است.
یافته ها: شاخص‌های ارائه شده و مقایسه آن با مقدار مطلوب برای یک مدل برازش یافته، نشان از برازش مناسب مدل دارد. نکته قابل توجه در برازش مدل این است که، در حالیکه برازش مدل ساختاری آن مدل را تایید می‌کند، هرگز ثابت نمی‌کند که آن مدل، یگانه مدل معتبر است.
نتیجه گیری: با توجه به یافته های کیفی این مطالعه عوامل موثر بر ضعف آموزش و استعدادیابی برنامه های طرح شهاب دوره دوم مقطع ابتدایی آموزش و پرورش شامل توسعه و استفاده از استعداد، شناسایی و اکتساب استعداد و حفظ استعداد می باشد. یافته های کیفی تحقیق نشان داد مهمترین مولفه های موثر در ضعف آموزشی و استعداد یابی شامل سه متغیر توسعه و استفاده از استعداد، شناسایی و اکتساب استعداد و حفظ استعداد میباشد.