هدف: هدف پژوهش حاضر طراحی مدل رهبری عدالت محور در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران بود.
مواد و روش ها: روش پژوهش اکتشافی آمیخته بود. داده‌های مرحله کیفی در ابتدا با روش مطالعه اسناد و مدارک و در مرحله دوم با استفاده از مصاحبه با کارشناسان آموزشی جمع‌آوری شد. در مرحله کیفی با 15 نفر مصاحبه به عمل آمد؛ از این مصاحبه ها طی سه مرحله تحلیل داده‌های کیفی، کدگذاری باز، محوری و انتخابی، 6 مقوله کلی و 16 مقوله فرعی به دست آمد که در قالب مدل پاردایمی، رهبری عدالت محور در مدیریت مدارس ابتدایی را منعکس می کردند. از تجزیه و تحلیل داده‌های مرحله کیفی، پرسشنامه و مدل اولیه طراحی شد و در نهایت با مشارکت 302 نفر از مدیران مدارس ابتدایی  شهر تهران اجرا و تحلیل شد.
یافته ها: در بخش یافته‌های تحلیلی علاوه بر روایی محتوایی با استفاده از نرم‌افزار مدلسازی معادلات ساختاری   به تعیین روایی سازه  پرسشنامه پرداخته شده است که بدین منظوراز روش تحلیل عاملی تأئیدی  استفاده شده است، در ادامه به سنجش روایی همگرا  و واگرا ابزار سنجش نیز پرداخته شده است. با توجه به شاخص‌ برازش GOF می‌توان گفت، مدل پژوهش از برازش مناسب و قوی برخوردار می‌باشد. همچنین نتایج آزمون t تک نمونه‌ای نشان داد که وضعیت موجود رهبری عدالت-محور در مدیریت مدارس ابتدایی شهر تهران در حد مطلوب است.
نتیجه گیری: طبق نتایج آزمون فریدمن میزان اختلاف ابعاد و مولفه‌های سازنده رهبری عدالت محور متفاوت بوده است.