سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت

سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت

اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش اهمال‌‌کاری تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی دانشکده علوم پزشکی آبادان در سال تحصیلی 1398-1397

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 استادیار، گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران.
2 دانشجوی دکترای مشاوره گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران.
3 کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم پزشکی آبادان، آبادان، ایران
چکیده
هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی دانشکده علوم پزشکی آبادان در سال تحصیلی 1398-1397 بود.
مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر نیمه‌‌تجربی- میدانی و از نوع طرح پیش‌‌آزمون و پس‌‌آزمون با گروه کنترل بود. ‌‌نمونه پژوهش با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران شامل 60 نفر شد که به شیوه داوطلبانه انتخاب شده بودند و به روش جایگشت تصادفی در یک گروه آزمایش و یک گروه گواه تقسیم شدند (30 نفر گروه آزمایش و 30 نفر گروه گواه). از هر دو گروه به وسیله مقیاس‌‌های عملکرد تحصیلی درتاج (1383) و اهمال‌‌کاری تحصیلی سولومون و راثلبوم، نسخه دانشجو (PASS) پیش‌‌آزمون به عمل آمد و گروه آزمایش نیز به مدت 8 جلسه 90-60 دقیقه‌‌ای در معرض متغیر مستقل (درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد) قرار گرفتند. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. برای تحلیل داده‌‌ها از روش تحلیل واریانس چند متغیره (مانکووا) استفاده شد.
یافته‌‌ها: نتایج به دست آمده در سطح معنی‌‌داری 01/0>p نشان دادند که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد موجب شود عملکرد تحصیلی و کاهش اهمال‌‌کاری تحصیلی در گروه آزمایش شده است.
نتیجه‌‌گیری: درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد در افزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی مؤثر است.
کلیدواژه‌ها