هدف: هدف پژوهش حاضر ارائه مدل علّی تنظیم هیجانی بر اساس نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزههای نگرانی در دانشجویان شهر تهران بوده است.
مواد و روش‌ها: روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر تحلیل دادهها توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانشگاههای دولتی تهران است که بر اساس گزارش اعلام شده موسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی وزارت علوم مجموعاً 29 دانشگاه را شامل میشود که تعداد دانشجویان دانشگاههای دولتی تهران بر اساس آخرین گزارش اعلام شده 376131 بوده است که با توجه به حجم نمونه لازم در تحلیل معادلات ساختاری تاباچینک و فیدل (2001)، تعداد 350 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از ابزارهای تنظیم هیجان (گارنفسکی و کرایج، 2006)، باورهای فراشناختی (ولز، 2004)، هوش معنوی (کینگ، 2008) و نگرانی (پنسیلوانیا، 1990)، استفاده شد که همگی از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. دادههای پژوهش در دو بخش توصیفی (میانگین، انحرافاستاندارد و همبستگی) و استنباطی (با استفاده از تحلیل چندمتغیری مدلیابی معادلات ساختاری) با کمک نرمافزارهای Excel، SPSS و Lisrel صورت گرفت.
یافته‌ها: نتایج نشان داد که میتوان مدل علی تنظیم هیجان بر اساس نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزههای نگرانی را برای دانشجویان شهر تهران ارائه داد.
نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزههای نگرانی بر تنظیم هیجان دانشجویان تهران تاثیر دارد.