هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی مدیریت بر مبنای ارزش به منظور ارتقای کیفیت آموزشی انجام شده است.
مواد و روش ها: روش پژوهش برحسب هدف، کاربردی برحسب نوع داده، کیفی(داده بنیاد) بود. نمونه آماری پژوهش، شامل خبرگان جامعۀ علمی دانشگاهی و متخصصان آموزش و پرورش به تعداد 20 نفر بودند که بر اساس نمونه‌گیری هدفمند، انتخاب شدند. از ابزار مصاحبه برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. روایی و پایایی ابزار، با استفاده از معیارهای کیفیت (موثق بودن) سنجیده شد که مورد تایید قرار گرفتند. روش تجزیه و تحلیل داده‌ها در پژوهش حاضر، کدگذاری نظری بود.
یافته‌ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان دادند که مولفه‌های ارزشهای فردی، اجتماعی و راهبردی جزء مولفه‌های تشکیل دهنده مدیریت بر مبنای ارزش‌ها به منظور ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس تهران هستند. همچنین معین شد که مولفه‌های فرهنگ،پویایی محیط، معلم، برنامه درسی و شیوه مدیریتی از جمله مولفه‌های تاثیرگذار بر مدیریت بر مبنای ارزش‌ها در راستای ارتقای کیفیت در مدارس تهران هستند و عوامل اثرپذیر از اجرای این نوع مدیریت، ارتقای کیفیت، بالندگی و یادگیری مستمر می‌باشد.
نتیجه‌گیری: بر اساس مستندات تئوریکی و پژوهشی که در حوزه این پژوهش صورت گرفت، غالب مطالعات به کیفیت آموزش در آموزش و پرورش پرداخته اند و مدیریت بر مبنای ارزش بیشتر در زمینه مطالعات تجاری و بازرگانی و در ارتباط با شرایط اقتصادی و کسب سود بیشتر انجام پذیرفته است. ضمن اینکه در این پژوهش الاش شده است با مرور مبانی نظری و مصاحبه با خبرگان، مدلی جامع ارائه گردد و سازو کارها، تسهیلگرها و پیامدهای مدل را نیز شناسایی شوند.