هدف: هدف از پژوهش حاضر مدل یابی ساختاری آسیب شناسی اخلاق حرفه ای در نظام آموزش عالی سلامت در دانشگاه علوم پزشکی زنجان بود.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر با رویکرد کمی صورت گرفته است. روش نمونه گیری به صورت انتخابی و با توجه به اهداف و پارامترهایی که در پژوهش بررسی می شوند انتخاب شد. جامعه آماری این تحقیق را دانشجویان و صاحب نظران و اساتید مدیریت که در آسیب شناسی اخلاق حرفه ای در نظام آموزش عالی سلامت  صاحب نظر بودند. برای آزمون پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرانباخ استفاده شد. برای محاسبه ضریب آلفای کرونباخ از نرم افزار SPSS استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار AMOSانجام گرفت.
یافته ها: بر اساس یافته ها عوامل علی بر مقوله محوری (56/0 r=)؛ مقوله محوری بر عوامل راهبردی (81/0 r=)، عوامل زمینه ای بر مقوله محوری  (82/0 r=)، عوامل مداخه گر بر مقوله محوری (64/0 r=) و عوامل راهبردی بر عوامل پیامد (86/0 r=) تاثیر مثبت و معناداری دارند (05/0 ≤  p).
نتیجه گیری: نتایج نشان داد که شاخص های ارزیابی کلیت مدل معادله ساختاری در برازش مناسبی برخودار است. آنچه نتایج این تحقیق بیان می کند این است اخلاق حرفه ای از ضروریات اساسی در نظام آموزش سلامت است و جهت دستیابی به اخلاق حرفه ای در نظام آموزش سلامت باید رویکردهای ذکر شده در تحقیق در سازمان اجرا گردد.