هدف: هدف پژوهش حاضر واکاوی اصول اساسی  تعلیم و تربیت و‌دلالت های  تربیتی در اندیشه های سهروردی بود.
مواد و روش ها: روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی و حوزه ی پژوهش، منابع چاپی و الکترونیکی معتبر علمی در دسترس، پیرامون آراء و اندیشه های این فیلسوف بزرگ بوده است. واحد تحلیل ، پاراگراف و  روش نمونه گیری به شیوه هدفمند بوده است  . تجزیه و تحلیل اطلاعات با پیروی از نظام مقوله بندی قیاسی انجام یافته است . در این پژوهش برای سازماندهی اطلاعات از روش کد گذاری باز استفاده شده و همه داده ها مرور و در زیر مقوله های مرتبط گنجانده شده است .
یافته ها: نتایج به دست آمده در شش مقوله اصلی شناسایی مسایل اساسی فلسفه از دیدگاه سهروردی ، شناسایی  اصول و اهداف تعلیم و تربیت از دیدگاه سهروردی ، تفکیک شده است. کد مفاهیم به دست آمده از حاصل تحلیل جملات در پارگراف های مربوط جمعا 426 مورد بوده که به شصت و سه مقوله فرعی تقسیم شده اند . در این پژوهش تلاش شده است دیدگاه های این صاحبنظر در حوزه فلسفه مورد بررسی قرار گیرد.
نتیجه گیری: این پژوهش، نقطه نظرهای اساسی تعلیم و تربیت را با طرح مباحثی مانند  اصول فلسفه تعلیم و تربیت و نیز راهکارهای ویژه در فرایند یاددهی – یادگیری موثر و کارآمد مورد مداقه قرار داده وبه بررسی دلالت های آن در حوزه اجرایی آموزش و پرورش پرداخته است.