هدف: این پژوهش با هدف، الگوهای ارتباطی خانواده و شایستگی اخلاقی در جوانان با نقش واسطه ای تنظیم شناختی هیجان انجام شد.
مواد و روش ها: روش پژوهش مقطعی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانشجویان (دختر و پسر) دانشگاه های آزاد شهر تهران در سال تحصیلی 1400-1399 تشکیل دادند، که از میان آن‌ها، تعداد 400 نفر با روش نمونه‌گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش از ابزارهای الگوهای ارتباطی ، شایستگی اخلاقی و تنظیم شناختی هیجانی استفاده شد که همگی از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. به منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از نرم‌افزار SPSS-V23 و Amos-V8.8 استفاده گردید. همچنین به‌منظور پاسخگویی به فرضیه‌های پژوهش از مدل‌یابی معادلات ساختاری استفاده شد.
یافته ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که مدل از برازش مناسبی برخوردار است. همچنین نتایج نشان داد شایستگی اخلاقی اثر مستقیم مثبت معنادار بر الگوی ارتباطی خانواده داشته است. شایستگی اخلاقی اثر مستقیم مثبت بر تنظیم شناختی هیجان مثبت داشته است. تنظیم شناختی هیجان مثبت اثر مستقیم بر الگوی ارتباطی خانواده داشته است. همچنین تنظیم شناختی هیجان منفی اثر مستقیم منفی بر الگوی ارتباطی خانواده داشته است. شایستگی اخلاقی اثر غیرمستقیم بر الگوی ارتباطی خانواده به واسطه تنظیم هیجان مثبت داشته است.
نتیجه گیری: بنابراین، هر چه افراد فضای ارتباطی خانواده را بر مبنای جهت گیری گفت و شنود بیشتر ادراک کنند به میزان بیشتری می توانند از راهبرد شناختی تنظیم هیجان استفاده کنند و به تناسب آن شایستگی اخلاقی افزایش می یابد.