هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی الگو و اعتبار بخشی کیفیت زندگی کاری مدیران و اثر آن بر بهزیستی روانشناختی آنها انجام پذیرفته است.
مواد و روش ها: پژوهش مذکور از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ زمان مقطعی و از لحاظ روش جمع آوری داده‌ها آمیخته (ترکیبی) از نوع اکتشافی، متوالی در دو بخش کیفی (از طریق تحلیل مضمون با رویکرد داده بنیاد)، کمی (غیر آزمایشی از نوع پس رویدادی) بود. جامعه مورد مطالعه در بخش کیفی، شامل سند کاوی شامل کتاب، تحقیقات انجام شده؛ مقاله‎ها از سال 2000 تا 2021 در زمینه کیفیت کاری از طریق پایگاه‌های علمی؛Google ،Civilica ، Irandoc، Noormags ، جهاد دانشگاهی و  مشارکت کنندگان شامل اساتید (زن و مرد) دانشگاه از سال 1400طبق ملاک‌های ورود وخروج در پژوهش بود. جامعه مورد مطالعه در بخش کمی نیز، کلیه مدیران (زن و مرد) دوره اول و دوم متوسطه شهر تهران سال1400 طبق ملاک‌های ورود و خروج در پژوهش  بودند. در بخش کیفی، از روش نمونه گیری غیر احتمالی از نوع هدفمند و نمونه گیری گلوله برفی استفاده شد. حجم نمونه در بخش کمی، طبق فرمول کوکران، تعداد 300 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند و از روش نمونه  گیری خوشه‌ای استفاده شد. جهت جمع آوری داده  ها از پرسشنامه، بهزیستی روانشناختی ریف (2010) با ضریب پایایی 0.89 استفاده شد. برای تعیین روایی این پرسشنامه  ها از روایی محتوا با استفاده از نظرات جمع آوری شده استفاده شد و پایایی نیز به روش آلفای کرونباخ،  محاسبه شد. روش تحلیل داده  ها در بخش کیفی کدگذاری نظری بود و شامل سه مرحله کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی بود. همچنین، تحلیل داده  ها با آزمون  های تحلیل عاملی تاییدی، آزمون تی تک  نمونه ای و معادلات ساختاری انجام پذیرفت.
یافته ها: نتایج پژوهش نشان دادند که ابعاد کیفیت زندگی کاری مدیران شامل، عوامل فردی (25 گویه)، عوامل گروهی (19 گویه)، عوامل سازمانی (26 گویه)، عوامل مدیریت (16 گویه)، عوامل آموزشی (6 گویه) بود.
نتیجه گیری: همچنین نتایج پژوهش نشان دادند که کیفیت زندگی کاری مدیران مدارس بر بهزیستی روانشناختی ایشان تاثیر معناداری دارد.