هدف: اخلاق حرفه‌ای نقش مهمی در سلامت سازمانی دارد و آسیب‌شناسی آن می‌تواند نقش موثری در جهت بهبود عملکرد سازمان داشته باشد. بنابراین، هدف این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه‌های آسیب‌شناسی اخلاق حرفه‌ای در نظام آموزش عالی سلامت با رویکرد نظریه‌پردازی داده‌بنیاد بود.
مواد و روش‌ها: این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا کیفی بود. جامعه پژوهش خبرگان اخلاق حرفه‌ای در نظام آموزش عالی سلامت در سال تحصیلی 99-1398 بودند که طبق اصل اشباع نظری تعداد 15 نفر از آنها با روش نمونه‌گیری هدفمند به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه‌ساختاریافته به روش داده بنیاد  بود که روایی آن با روش روایی محتوایی و صوریی  تایید گردید. در نهایت، داده‌ها با روش کدگذاری باز، محوری و انتخابی در نرم‌افزار MAXQDA-12 تحلیل شدند.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که برای مقوله محوری آسیب‌شناسی اخلاق حرفه‌ای در نظام آموزش عالی سلامت 136 شاخص، 31 مولفه و 5 بعد شناسایی شد. در مقوله محوری مذکور بعد عوامل علی دارای چهار مولفه، بعد عوامل زمینه‌ای دارای هشت مولفه، بعد عوامل مداخله‌گر دارای پنج مولفه، بعد راهبردها دارای هفت مولفه و بعد پیامدها دارای هفت مولفه بود. در نهایت، الگوی آسیب‌شناسی اخلاق حرفه‌ای در نظام آموزش عالی سلامت با رویکرد نظریه‌پردازی داده‌بنیاد طراحی شد.
نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاضر برای متخصصان و برنامه‌ریزان نظام آموزش عالی سلامت دارای تلویحات کاربردی است و آنان با استفاده از ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌های شناسایی‌شده می‌توانند گام موثری در جهت بهبود اخلاق حرفه‌ای در نظام آموزش عالی سلامت بردارند.