هدف: پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر رویکرد کیفی با طرح اکتشافی از نوع مقوله­بندی انجام شد. استراتژی پژوهش تحلیل محتوا می­باشد.
مواد و روش ها: برای گردآوری داده­ها علاوه بر بررسی متون تخصصی، از مصاحبه نیمه ساختاریافته (بیش از 850 دقیقه) استفاده گردید. مشارکت­کنندگان در پژوهش 16 نفر از صاحب­نظران دانشگاهی (اعضای هیأت علمی رشته­های مرتبط و مدیران ارشد حوزه­های مرتبط سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی و واحد علوم و تحقیقات) تشکیل دادند که به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب شدند. تعداد شرکت­کنندگان بر اساس اصل اشباع نظری تعیین شد. برای تحلیل داده­های کیفی از طریق تکنیک کدگذاری باز و محوری تا استخراج مقولات استفاده شده است. روایی پژوهش با تأیید خبرگان حوزه رهبری معنوی و بالندگی دانشجویی و پایایی با روش توافق بین دو کدگذار %87.6 تعیین گردید.
یافته­ ها: نتیجه تحلیل­ها استخراج 368 کد باز،42 کد محوری و 31 مقوله شد. 10 پیشایند اصلی، به همراه سازوکار، 3 راهبرد نهایی و 5 پیامد به شکل مقوله تدوین شد. راهبردهای اصلی برای بالندگی رهبری معنوی، بینش استراتژیک، راهبردهای آموزشی همراه با بازنگری رسالت و اهداف کلان در این حوزه می­باشد.
نتیجه­ گیری: نتایج نشان می­دهد که پیامدهای چشم­گیر در دانشگاه و دانشجویان شامل: دانشگاه توسعه­یافته معنویت محور، تکامل معنوی جامعه و توسعه‌یافتگی کشور، شناخت هویت و بالندگی معنوی انسان‌ها، الگوسازی رهبری معنوی در جامعه، سازمان­های کارا با سرمایه­های فکری، معنوی و انسانی بالنده می­باشد. پیشنهاد می­گردد با توجه به تأثیرات بلندمدت نظام بالندگی رهبری معنوی در تعالی جامعه این نظام با تکیه به ظرفیت‌های دانشگاهی پیاده‌سازی و اجرا گردد.