نقش مفهوم اعتدال قرآنی در سبک تفکر و شاخصه های تربیتی

نیارئیس, سید مهدی; سعادتمند, زهره; رحمانی, جهانبخش

نقش مفهوم اعتدال قرآنی در سبک تفکر و شاخصه های تربیتی

نویسندگان

سید مهدی نیارئیس ¹

زهره سعادتمند ²

جهانبخش رحمانی ³

¹ دانشجوی دکتری ، رشته فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران

² دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

³ استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران.

چکیده

هدف: نظریه اعتدال در حیطه اخلاق از تقریرهای اخلاق فضیلت طلبانه به شمار می آید. در این منظر اعتدال گرایی در قرآن یک گفتمان است. دال متعالی در این گفتمان تعادل و توازن همه جانبه است و دال های شناور دیگر حول آن مفصل‌بندی و معنایابی می-شوند.
مواد و روش ها: جمع‌آوری اطلاعات موردنیاز نیز کتابخانه‌ای-اسنادی است.
یافته‌ها: مقاله با روش تحلیل و تفسیر موضوعی و بهره‌گیری از انواع روش‌های کدگذاری و با استفاده از چارچوب نظری تشکیک ملاصدرا در پی دستیابی به هدف خود یعنی بررسی اعتدال در آموزه های قرآنی به منظور تمهید مقدمات برای ارائه استلزامات تربیتی است.
نتیجه‌گیری: نتیجه مقاله آن است که نگرش تربیتی اعتدال قرآنی زمینه رشد متوازن همه طیف های جامعه و تحقق مناسب ارزش-های اجتماعی را فراهم می آورد.

کلیدواژه‌ها

اعتدال

آموزه‌های قرآنی

ساحت تربیتی

عقلانیت محوری

تکثر اندیشه

کرامت انسانی