هدف: هدف از انجام این پژوهش واکاوی مولفه های فرهنگ سازمانی اسلامی در آموزش و پرورش است.
مواد و روش ها: این پژوهش از نوع پژوهش های کیفی و بنیادی است که با استفاده از روش تحلیل مضمون از 20 مصاحبه نیمه ساختاریافته با خبرگان که به صورت غیر تصادفی ،گلوله برفی انتخاب شدند و با بکارگیری از نرم افزار maxqda12  جهت تحلیل داده ها استفاده گردید.
یافته ها: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد ؛فرهنگ سازمانی اسلامی دارای پنج بعد 1- انسانی 2- ارزشی 3- بینشی 4- معنایی 5- ساختاری می باشد . بعد انسانی دارای 13 مولفه( مردم داری ،پوشش اسلامی ،پاکیزگی و نظافت،سخت کوشی،تحمل مخاطره،خودکنترلی،نظم ،انصاف،فداکاری ،احترام متقابل،صداقت ،رشد و تعالی،رفتارخوب)، بعد ارزشی دارای 6 مولفه( گذشت ،اخلاص،حق گویی،تقوای الهی،جهت گیری ارزشی،پرهیز از دو رویی)، بعد بینشی دارای 5 مولفه (مسئولیت و اختیارات،امانت داری ،منزلت انسانی،پاسخگویی،سلوک در رفتار)، بعد معنایی دارای 6 مولفه (وجدان کاری،عدالت ،معنویت ،شرافت،لیاقت،ایمان به خدا) و بعد ساختاری با 7 مولفه(تحمل ابهام ،خلاقیت،اهداف مشترک،ثبات،ارتباطات ،یادگیری،ارزیابی) از ابعاد و مولفه های شناخته شده در این پژوهش است.
نتیجه گیری: جهت سنجش اعتبار با توجه به اینکه از منابع غنی جهت گردآوری داده ها استفاده گردید ، یافته های این پژوهش توسط خبرگان مورد مطالعه و بازبینی قرار گرفت و پس از اجرای فن دلفی نظرات اصلاحی آنان اعمال گردید. تا بتواند مقدمه ای برای ارائه مدل یا الگوی مناسب در آموزش و پرورش گردد.