هدف: هدف پژوهش شناسایی عوامل موثر بر انتقال یادگیری با رویکرد خلاقیت سازمانی بود. این پژوهش از جمله پژوهش‌های کیفی است که از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوری دادهها و جمعبندی روش سنتزپژوهی است.
مواد و روش ها: جامعه آماری آن شامل کلیه اسناد و مدارک داخلی و خارجی از پژوهشها، در فاصله زمانی سالهای 2000 تا 2022 میباشد، که طی چندین مرحله غربالگری، 96 پژوهش وارد فرآیند سنتزپژوهی گردید. ابزار پژوهش در بخش دوم کیفی، مصاحبه نیمه ساختاریافته با خبرگان، اساتید دانشگاه و مدیران حوزه منابع انسانی است که به شیوه گلوله برفی انتخاب گردیدند و اصل اشباع نظری در نفر دهم میسر گردید. تجزیه و تحلیل دادهها در بخش کیفی در قالب کد گذاری باز، محوری و انتخابی صورت گرفت. سپس یافتههای دو بخش کیفی شامل مرحله سنتر پژوهی (بخش اول کیفی پژوهش) و مصاحبه (بخش دوم کیفی پژوهش) که هریک شامل فهرستی از مولفه‌های دسته بندی شده در قالب یکسان و با روش اشتراس و کوبین (1998) احصا گردیده بودند، را مجددا و بدین صورت که با مرور سطر به سطر، مولفههای کدگذاری شده و با نظارت و مشورت دو نفر از اساتید آشنا و صاحب تجربه با مفاهیم کدگذاری روشهای به کار گرفته شده در این پژوهش، ابتدا با در نظر گرفتن قرابت معنایی و توافق قریب به اتفاق و بر اساس روش کد گذاری انتخابی ترکیب گردید.
یافته ها: یافتههای پژوهش نشان داد، که ابعاد انتقال یادگیری با رویکرد خلاقیت سازمانی شامل عوامل سازمانی (6 مولفه)، خصوصیات یادگیرنده (4 مولفه)، خصوصیات مدرس (3 مولفه) و فرآیند آموزش (3 مولفه) است.
نتیجه گیری: بر اساس یافتهها پیشنهاد میشود، از طریق توسعه و پیاده سازی ابعاد و مولفه‌های احصا شده، در انتقال یادگیری به ویژه با رویکرد خلاقیت، زمینه کسب نتایج بهتر مزیت‌های رقابتی در سازمان‌ها فراهم گردد.