هدف: رهبران تحول‌گرا برای سازمان‌های خود یک چشم‌انداز پویا و فعال ایجاد می‌کنند. در نتیجه، هدف این پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه‌های سبک رهبری تحول‌گرا در مدیران آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی بود.
مواد و روش‌ها: در این مطالعه کیفی از میان خبرگان دانشگاهی حوزه مدیریت و متخصص در زمینه کیفیت خدمات آموزشی تعداد 15 نفر بر اساس اصل اشباع نظری و با روش نمونه‌گیری هدفدار به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از مصاحبه نیمه‌ساختاریافته استفاده که روایی محتوایی آن با نظر خبرگان 83/0 و پایایی آنها با روش ضریب توافق بین دو کدگذار 89/0 بدست آمد. برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مضمون در نرم‌افزار NVivo نسخه 10 استفاده شد.
یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که سبک رهبری تحول‌گرا در مدیران آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی 8 بعد، 23 مولفه و 143 شاخص داشت. بعد شبکه روابط دارای دو مولفه تعاملات افقی در دانشگاه و تعاملات عمودی در دانشگاه، بعد ویژگی‌های رهبر دارای سه مولفه ویژگی‌های شخصیتی، شایستگی رهبر و اخلاق حرفه‌ای رهبران تغییر، بعد آماده‌سازی منابع دارای پنج مولفه وجود امکانات مناسب سخت‌افزاری، وجود امکانات مناسب نرم‌افزاری، وجود نظام یکپارچه آمار و اطلاعات، بهره‌مندی از منابع انسانی متخصص IT و توانمندسازی و آموزش، بعد بررسی وضعیت دارای دو مولفه برنامه‌ریزی و بررسی وضعیت تغییر و بررسی وضعیت موجود و مطلوب، بعد محرک‌های تغییر دارای دو مولفه ایجاد انگیزه تحول و حمایت و تشویق یادگیری، بعد مدیریت در زمان تغییر دارای دو مولفه مدیریت تعارض و مدیریت مشارکتی، بعد تشکیل تیم و حمایت ذینفعان دارای سه مولفه کسب حمایت سیاسی، تشکیل تیم خبرگان و اعتمادسازی و بعد اقدامات تغییر دارای چهار مولفه ساختار تغییر، عدالت در زمان تغییر، بررسی عملکرد و استراتژی تغییر بود.
نتیجه‌گیری: با توجه به یافته‌های این مطالعه، برای بهبود رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی می‌توان زمینه را برای بهبود و ارتقای ابعاد و مولفه‌های سبک رهبری تحول‌گرا فراهم کرد