سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت

سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت

شناسایی آسیب‌‌های تربیت دینی به منظور ارائه الگوی دین‌پذیری مشتاقانه در دانش‌آموزان

نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، واحد علوم وتحقیقات تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه فرهنگیان اهواز، اهواز، ایران
3 استادیار،گروه تعلیم وتربیت، دانشگاه علوم انتظامی امین، تهران، ایران
چکیده
هدف: هدف تحقیق شناسایی آسیب های تربیت دینی به منظور ارائه الگوی دین‌پذیری مشتاقانه در دانش‌آموزان متوسطه دوره دوم استان کهگیلویه و بویراحمد است.
مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت در زمره تحقیقات آمیخته از نوع اکتشافی بوده که در بخش اول، به صورت کیفی و با روش  پژوهش تحلیل مضمون؛ از جامعه آماری معلمان و مدیران آموزش و پرورش استان، 18 نفر (با روش نمونه گیری هدفمند) انتخاب و در فرایند مصاحبه و ساخت الگوی دین پذیری مشتاقانه شرکت نمودند. روایی در بخش کیفی نیز به صورت اعتبار سازه، روایی بیرونی و درونی رضایت بخش بوده وپایایی آن با روش اطمینان‌پذیری و نظر داور خارجی محاسبه گردید. در بخش دوم، به صورت کمی و با روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل عاملی اکتشافی انجام گرفت. جامعه آماری دانش آموزان،320 نفر(با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای) انتخاب و در فرایند تحقیق شرکت نمودند. روایی این قسمت به صورت روایی صوری از دیدگاه 5 نفر از صاحبنظران تعلیم و تربیت و پایایی آن با روش آلفای کرونباخ 78/ محاسبه گردید.
یافته ها: در مجموع 35 شاخص به عنوان آسیب های تربیت دینی در بین دانش آموزان شناسایی شد. در بخش کمّی نیز این شاخص ها در قالب 6 شاخص اصلی شامل  ویژگی های شخصی وعاطفی- شخصی، ویژگی های فرهنگی، فقدان برنامه ریزی، خانواده و دوستان، بی توجهی به پدیده دین گریزی ، ویژگی های اقتصادی دسته بندی شدند.
نتیجه گیری: اکثر معلمان و مدیران  معتقدند که از تربیت دینی به نوجوانان و جوانان توجه کافی نشده است و درصد بالایی از آنان در معرض فاصله گرفتن از آموزه های دینی و دین گریزی هستند و درباره‌ی چرایی دیدگاه خود به مواردی چون:  بی توجهی یا کم توجهی مسئولان نهادهای فرهنگی، بی تفاوتی و بها ندادن جامعه نسبت به مذهب ، سختگیری والدین در مسائل مذهبی و پر نکردن صحیح و متناسب اوقات فراغت آنان به عنوان عوامل دین گریزی در بین جوانان  اشاره کردند.
کلیدواژه‌ها

1. Salehizadeh, Mohammad Esmaeil and
Mohammadi, Ruhollah (2015) Pathology of
religious education of youth in matters of
worship from the perspective of verses and
hadiths, two quarterly educational trainings
in Quran and Hadith, Ilam University, No.
1
2. Naqibzadeh, Mir Abdolhossein (2012)
A Look at the Philosophy of Education,
Tehran: Golshan Publishing
3. Nolreh, GF (1397) Introduction to the
Philosophy of Education, translated by
Fereydoun or Bazargan Dilamghani,
Tehran: Samat Publications
4. Arafi, Alireza (2016) The goals of
education from the perspective of Islam,
Tehran, Samat Publications
5. Delshad Tehrani, Mostafa (1395).
Pathology of religion and religiosity in Nahj
al-Balagheh, Tehran: Darya Publications,
fourth edition
6. Khosrow Panah Dezfuli (Abdolhossein
(2007). The pathology of the religious
community, Qom: Maaref Publishing
 [ Downloaded from islamiclifej.com on 2023-12-17 ]
55 ابوطالب عوض زاده و همکاران
فصلنامه علمی-پژوهشی سبک زندگی اسالمی با محوریت سالمت دوره،6 شماره ،1 بهار 1401
7. Ismaili Yazdi, Abbas (2011) Farhang
Tarbiat, Qom, Dalil Mah Publishing
8. Haji Dehabadi, Mohammad Ali and
Hosseinizadeh, Seyed Ali (2012) A Study
of Youth Educational Issues in Narratives,
Qom: Publisher of Hozeh and University
Research Institute
9. Maleki, Hassan (2001) Religious
Education Planning and Education,
Abstracts of the Conference on the
Pathology of Religious Education in
Students, No. 12
10. 10.Sajedi, Abolfazl (1398) The Age of
Need for Religion, Qom, Imam Khomeini
Educational and Research Institute
Publications
دوره 6، شماره 5
(ویژه سلامت و مدیریت ۶-۱۴۰۱ - شماره پیاپی : ۲۸)
پاییز 1401
صفحه 44-55