سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت

سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت

پدیده "دانش‌آموزی" بر اساس تجربه زیسته دانش‌آموزان دختر پایه 12 مدارس دولتی منطقه15 شهر تهران

نویسندگان
1 گروه جامعه شناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 گروه جامعه شناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ایران
3 گروه مردم شناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
چکیده
هدف: در دنیای امروز،  مفاهیمی  با تعریف خاص می‌خواهند بر واقعیت های زندگی در حال شدن دلالت کنند که با آن بسیار فاصله گرفته اند و نمی‌توانند بار معنایی آن واقعیت ها را حمل کنند لذا نیاز به شناخت و بازتعریف دارند.این مطالعه با هدف کلی کشفی و شناختی، هدف اصلی مطالعه پدیده "دانش‌آموز "بر اساس تجربۀ زیستۀ دانش‌آموزان دختر مدارس دولتی منطقۀ 15 آموزش‌وپرورش شهر تهران را دنبال می کند.
مواد و روش ها: این مطالعه کیفی با رویکرد روش‌شناسی پدیدارشناسی تفسیری با روش  نظریه زمینه‌ای استراوس و کربین انجام پذیرفت.با تکنیک تحقیق مصاحبه  نیمه ساختاریافته تا رسیدن به اشباع نظری با 20 دانش‌آموز دختر شاغل به تحصیل در پایۀ دوازدهم  از تاریخ خرداد 98 تا اردیبهشت 99 به جمع‌آوری اطلاعات مبادرت شد.
یافته‌ها: یافته‌های این پژوهش در قالب  13 مقوله و به دنبال آن در قالب مدل پارادایمی 6 بخشی تنظیم و تفسیر گردید.
نتیجه گیری: مقولات به‌دست‌آمده: عدالت در مدرسه، سلامت در مدرسه، آرمان‌خواهی از مدرسه، کمیت گرایی و رقابت‌جویی در آموزش، دانش‌آموز در جایگاه سوژه (شناساگر)، گسترش جهان اجتماعی و تحقق خویشتن، رهایی و امنیت در مدرسه، ، تحلیل موقعیت خود در مدرسه، نیازهای اجتماعی دانش‌آموزان، حمایت‌طلبی در مدرسه، گسست نسلی و فرهنگی  ، اشتیاق تحصیلی و انگیزه‌های هشیار،جامعه پذیری در مدرسه ، در انتها مقوله "ادراک منفی از حکمرانی آموزشی " به‌عنوان مقولۀ مرکزی و هستۀ پژوهش انتخاب شد.
کلیدواژه‌ها

1. Karimi, Fatemeh, Talebi, Behnam 
(1400). A research on students' lived 
experiences of the limits of Islamic hijab, 
family and research quarterly (sociology, 
psychology and educational sciences), 
spring 1400, year 18, serial number 50, 
number 1, pp. 137-150.
2. Ghasemi Pouya, Iqbal (2010). The 
consequences of running away from 
school/a review on the emergence of 
schools in Iran, Surah Andisheh magazine, 
spring 2018, numbers 50 and 51, pp. 77-75.
3. Sharapour, Mahmoud, (1394). 
Sociology of education and upbringing 
(13th edition), Tehran: Organization for the 
study and compilation of humanities books 
of universities (Samt), Humanities 
Research and Development Center (1387.)
4. Parvizi, Sarwar, Ahmadi, Fazlah, 
Nikbakht Nasrabadi, Alireza (2004). From 
identity to health, theoretical explanation of 
health from the perspective of teenagers, 
Medicine and Cultivation, fourth year, 
winter 2014, pp. 27-37.
5. Nasir Natri, Jafar, Khalkhali, Ali, 
Shakibaei, Zohra, Suleimanpour, Javad and 
_________________________________
1
.Rosen
Kazempour, Ismail (2019). 
Conceptualization of good governance in 
Iran's public education with a 
phenomenological approach. New 
Approach Scientific Research Quarterly in 
Educational Management, Year 11, No. 1, 
Serial 41, pp. 207-191.
6. Dinari, Somia, Andishmand, Vida 
(2018). Perception and education, quarterly 
journal of modern research approaches in 
management and accounting, the third year 
of students' lived experience of the factors 
affecting optimism in the system, number 
24, winter 2018, volume 3, pp. 1-17.
7. Demin, Jack (2017). Sociology of 
contemporary education, translation: 
Adibeh Parshan, Reza Sabri, Amer 
Soltaninejad, Tehran: Sociologists.
8. Ashababand, Ali. (2004). Sociology of 
education (5th edition) (37th edition), 
Tehran: Rovan publishing house.
9. Sobhaninejad, Mehdi, Manafi 
Sharafabad, Kazem. (2018). Sociology of 
education (fundamentals, approaches, 
comprehensive course of theories and key 
areas), Tehran: Yestetron Publishing.
10. Ilyich, Ivan. (2009). Deschooling of 
society. Translation: Daver Sheikhavandi. 
Tehran: Gisa Publications.
11. Shabani Varki, Bakhtiar (2013). 
Education and becoming human: Freire's 
critical theory, Educational Innovations 
Quarterly, No. 8, third year, summer 2013, 
pp. 106-95.
12. Wexler, Philip, Arjamandi, 
Gholamreza, Ekhtisadi, Hadiya (1387). 
New Sociology of Education, Pik Noor, 6th 
Year, Number 3, Autumn 1387, Number 
23, pp. 16-23.
13. Iman, Mohammad Taghi. (1388). 
Paradigmatic foundations of quantitative 
and qualitative research methods in 
humanities, Qom: Hozeh Research Institute 
and University. [ Downloaded from islamiclifej.com on 2023-12-16 ] 
 11 / 12
پدیده"دانشآموزی"بر اساس تجربهزیستهدانشآموزان دختر... 362
Journal of Islamic Life Style Volume 6, Issue 4, Winter 2023
14. Ansari, Maryam, Rajabi, Masoumeh 
(2015). An analysis of the components of 
educational justice according to John 
Rawls, the 7th National Conference of the 
Iranian Philosophy of Education 
Association, philosophy of education and 
the realm of social and human sciences, 
Shiraz University, May 30 and 31, 1995.
15. Fathi, Mohammad Reza and Fuladi, 
Ahmed and Asadi, Samira (2014). The gap 
of generations and the role of the 
curriculum in solving it, the first national 
conference of science and modern 
management of cultural and social planning 
of Iran, Tehran.
16. Azizi, Behnam, Ojinejad, Ahmadreza 
(2018). The mediating role of academic 
enthusiasm in relation to goal orientation 
and academic self-efficacy, New Approach 
Scientific Research Quarterly in 
Educational Management, Year 10, 
Number 3, Autumn 98, Series 39, pp. 315-
336.
17. Izadi Fard, Razia (2016). The 
confrontation of tradition and modernity, 
the challenges facing talent development, 
the third international conference on talent 
management in the third millennium, 
Tehran.
18. Rajabi, Alireza, Shamradi, Seideh 
Nilufar, Hassan Moradi, Narges (1400). 
Governance of higher education in Iran: a 
meta-analysis on harms and solutions, 
scientific journal of applied educational 
leadership, first year, number 4, winter 
2019, pp. pp. 27-46.
19. Azizian, Nasreen (2014). Examining 
the role of family and education in creating 
the generation gap phenomenon and 
providing solutions to solve it, the second 
national conference on sustainable 
development in educational sciences and 
psychology, social and cultural studies, 
Tehran,
20. Nazari, Morteza. (2017). The death of 
the school? Critical speeches in Iran's 
education. Tehran: Mashash Shab 
Publications.
- Groves, R., & Welsh, B. (2010). The 
high school experience: What students say. 
Issues in Educational Research, 20(2), 87-
104.
21. Al-Ahmadi, Maryam Al-Sadat and 
Sharfi Abgha, Afsanah, (2015). The 
importance and necessity of using an up-todate textbook in the teaching and learning 
process, National Conference of 
Psychological Science and Technology, 
Educational Sciences and Comprehensive 
Psychology of Iran, Tehran.
22. Hosseini, Seyed Majid. (2018). All 
against the school in praise of equality and 
the fight against discrimination (1st 
edition). Tehran: Mania Honar 
Publications.
23. Karimian, Jalal (2019). Collection of 
Reports on Poverty, Inequality and Conflict 
of Interests 2. Poverty and Inequality in 
Education, Ministry of Cooperation, Labor 
and Social Welfare, Deputy of Social 
Welfare, Office of Social Welfare Studies, 
October 2019
دوره 6، شماره 6
(ویژه نامه ۱۰-۱۴۰۱ - شماره پیاپی : ۳۱)
زمستان 1401
صفحه 340-362