معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Comparison of the Effectiveness of Rational Emotional Behavior Therapy and Motivational Interviewing on Decision Making Styles in People with Opiates Abuse مقایسه اثربخشی رفتار ‌‌‌درمانی عقلانی-هیجانی و مصاحبه انگیزشی بر سبکهای تصمیم گیری در افراد دارای اختلال سوء‌مصرف مواد افیونی 1 11 188553 FA امیر محمد جعفری دانشجوی دکتری، گروه روان شناسی عمومی، دانشکده روانشناسی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران. محبوبه طاهر استادیار، گروه روانشناسی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران محمد تاجی استادیار، دانشکده فنی مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شاهرود، شاهرود، ایران. Journal Article 2024 01 26 Purpose: The aim of this study was to compare the effectiveness of rational-emotional behavioral therapy and motivational interviewing on decision-making networks in people with opioid abuse disorder. Materials and Methods: The research design was a pre-test-post-test with a control group. The statistical population included all men with Nasim opioid abuse disorder in the city. Among them, a sample of 45 people was selected using cluster random sampling. For data collection, the General Decision Styles Questionnaire (Scott and Bruce, 1995) was used. Data analysis or the use of multivariate and univariate analysis of covariance tests were performed using SPSS software at a significance level of 0.05. Findings: The results of multivariate and univariate analysis of covariance showed that rational-emotional behavior therapy was effective in increasing rational decision-making style and reducing the use of avoidance, instantaneous and dependent styles in people with opioid abuse disorder and had no effect on intuitive style. Also, motivational interviews on the intuitive and rational decision-making networks of people with opioid abuse disorder are not effective; But it is effective in reducing the use of avoidant, immediate and dependent styles. Also, the method of emotionally rational behavioral therapy based on the rational style of people with opioid abuse disorder is more effective than the motivational interview method. There was no difference between avoidance, instantaneous, dependence and intuitive styles (P <0.05). Conclusion: According to the results, rational-emotional behavior therapy of rational thinking and organization of perception and thinking, has a positive effect on rational decision-making and reduces the use of avoidance, instant and dependent styles. هدف: این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی رفتار درمانی عقلانی-هیجانی و مصاحبه انگیزشی بر سبک‌های تصمیم‌گیری در افراد دارای اختلال سوء‌مصرف مواد افیونی انجام شد. مواد و روش‌ها: طرح پژوهش، تمام آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمام مردان دارای اختلال سوء‌مصرف مواد افیونی نسیم ‌شهر بود که در سال 1397 به مراکز درمان سوء‌مصرف مواد در این شهر مراجعه نمودند که از بین آن‌ها نمونه‌ای به حجم 45 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه سبک‌های تصمیم‌گیری عمومی (اسکات و بروس، 1995) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون‌های تحلیل کوواریانس چندمتغیری و تک متغیری و با استفاده از نرم افزار SPSS در سطح معناداری 0.05 انجام شد. یافته‌ها: نتایج آزمونِ تحلیل کوواریانس چندمتغیری و تک‌متغیری نشان داد که رفتار درمانی عقلانی-هیجانی بر افزایش سبک تصمیم‌گیری عقلانی و کاهش استفاده از سبک‌های اجتنابی، آنی و وابستگی در افراد دارای اختلال سوء‌مصرف مواد افیونی مؤثر بود و بر سبک شهودی تأثیری ندارد. همچنین مصاحبه انگیزشی بر سبک‌های تصمیم‌گیری شهودی و عقلانی افراد دارای اختلال سوء‌مصرف مواد افیونی مؤثر نیست؛ اما بر کاهش استفاده از سبک‌های اجتنابی، آنی و وابستگی مؤثر است. همچنین روش رفتار درمانی عقلانی هیجانی بر سبک عقلانی افراد دارای اختلال سوء‌مصرف مواد افیونی مؤثرتر از روش مصاحبه انگیزشی است. در سبک‌های اجتنابی، آنی، وابستگی و شهودی نیز تفاوتی بین دو روش وجود نداشت (P<0.05). نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج، رفتار درمانی عقلانی-هیجانی تفکر منطقی و سازماندهی ادراک و تفکر، بر سبک تصمیم‌گیری عقلانی تأثیر مثبت گذاشته و باعث کاهش به‌کارگیری سبک‌های اجتنابی، آنی و وابستگی می‌شود.

https://www.islamiilife.com/article_188553_4dd80e8a2bfd3d6f208653f7afbb5ca0.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Effectiveness of Mindful Self-compassion Training with Focus on Islamic-Iranian Life Style on Family Function Mothers of Children with Autism اثربخشی آموزش خودشفقتی ذهن آگاهانه با تأکید بر سبک زندگی اسلامی-ایرانی بر کارکرد خانواده مادران دارای کودک اتیسم 12 22 188557 FA قاسم عبداللهی بقرآبادی دانشجوی دکتری روان‌شناسی و آموزش کودکان‌ استثنایی، واحد‌ علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. 0000-0002-1531-3910 پرویز شریفی درآمدی استاد گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران مهدی قدرتی میرکوهی استادیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه پیام‌نور، تهران، ایران. سمیرا وکیلی استادیار گروه روان‌شناسی و آموزش کودکان استثنایی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 2024 01 26 Purpose: The aim of this study was to investigate the effectiveness Mindful Self-compassion with focus on Islamic-Iranian life style program training on family functioning of mothers of children with autism spectrum disorder. Materials and Methods: The present study is a quasi-experimental study with pre-test, post-test and three-month follow-up. The population consisted of all mothers of children with autism referred to Kashan Autism Association in 2019 year. The sample consisted of 24 mothers of children with autism which were recruited through Targeted sampling. The sample were randomly assigned into two groups each of them 12 mothers as the experimental group and 12 mothers as the control group. The experimental group trained for 8 sessions in the field of Mindful Self-compassion with focus on Islamic-Iranian life style and the control group was put on the waiting list for a shorter version of the intervention. To measure the family functioning in mothers 60-FAD McMaster scale was used and descriptive statistics and analysis of Analysis of variance with repeated measures was used to analyze the data. Findings: The results of the data analysis of variance with repeated measures showed that Mindful Self-compassion with focus on Islamic-Iranian life style training had a significant impact in Improve family functioning in mothers of children with Autism (p≤ 0/001). Conclusion: Therefore, according to the results of the findings, The present program in Improve family functioning in mothers of children with Autism has been effective هدف: اتیسم ختلال عصبی‌‌-رشدی است که با آسیبهایی در تعامل اجتماعی، ارتباطی و رفتارهای تکراری و کلیشهای مشخص میشود. کودک اتیسم برای خانواده، سطح بالایی از استرس را ایجاد می‌کند که تأثیر منفی بر روی کارکرد خانواده آنان می‌گذارد و باعث بروز اختلال در کارکردهای روزانه و اجتماعی می‌شود. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش برنامه خودشفقتی ذهنآگاهانه با تأکید بر سبک زندگی اسلامی-ایرانی بر کارکرد خانواده مادران دارای کودک اتسیم انجام شد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع نیمهتجربی بود. جامعه آماری شامل تمامی مادران دارای کودک اتیسم انجمن اتیسم شهر کاشان در سال 1398 بود. نمونه آماری شامل 24 مادر دارای کودک اتیسم بود که به روش نمونه‌گیری هدفمند بهعنوان گروه نمونه انتخاب شدند و بهصورت تصادفیسازی از طریق قرعهکشی 12 مادر در گروه مداخله و 12 مادر در گروه کنترل گمارش شدند. گروه مداخله بهمدت 8 جلسه در برنامه خودشفقتی ذهنآگاهانه با تأکید بر سبک زندگی اسلامی-ایرانی شرکت کردند و گروه کنترل در لیست انتظار برای آموزش قرار گرفتند. جهت سنجش کارکرد خانواده از پرسشنامه کارکرد خانواده مکمستر استفاده شد و آمار توصیفی و تحلیلواریانس با اندازه‌گیری مکرر برای تجزیه و تحلیل داده‌ها بهکار برده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که آموزش خودشفقتی ذهنآگاهانه با تأکید بر سبک زندگی اسلامی-ایرانی در بهبود کارکرد خانواده مادران دارای کودک اتیسم تأثیر معنادار داشت (001/0 p≤). نتیجه‌گیری: بنابراین با توجه به یافته ها، نتیجه گرفته میشود که آموزش برنامه در افزایش کارکرد خانواده مادران دارای کودکان اتسیم مؤثر بوده است.

https://www.islamiilife.com/article_188557_8d337dafedf0db88ca5ed8702b7d9dd8.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 The Effectiveness of Positivity Skills Training on Improving Extramarital Relationships by Emphasizing the Mediating Role of Attachment Styles اثربخشی آموزش مهارت‌‌های مثبت‌‌نگری بر بهبود روابط فرا زناشویی با تأکید بر نقش میانجی سبک‌‌های دلبستگی 23 35 188562 FA زهرا نیکبخت دانشجوی دکتری، گروه روان‌‌شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان، زاهدان، ایران. علی فرنام دانشیار، گروه روان‌‌شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران فرهاد کهرازهی دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران. Journal Article 2024 01 26 Purpose: The aim of this study was to evaluate the effectiveness of positivity skills training on improving extramarital relationships by emphasizing the mediating role of emotional attachment styles in married students of Zahedan University. Materials and Methods: The research method in this research was quasi-experimental method and data collection tool in this research was five standard questionnaires. The data analysis tools in this study are SPSS and AMOS statistical software. Due to the nature and method of writing the hypotheses of this study, the combined covariance test or repeated measures (GLMRM) for the effectiveness of the mentioned skills and hidden variable regression models to evaluate the mediation effect. Has been used. The statistical population of this study includes married students of Zahedan University. The sample size in this study is equal to 40 people who are divided into two groups (one control and one experimental group of 20 people). The sampling method was simple random sampling. Finding: According to the findings of this study, positivity skills training is effective in improving extramarital relationships, attachment styles and attachment style variables have a minor mediating role in the relationship between positive thinking skills and extramarital relationships. Conclusion: The results showed that positive couple therapy therapy improves attachment styles among married students هدف: این پژوهش با هدف اثربخشی آموزش مهارت‌های مثبت‌نگری بر بهبود روابط فرازناشویی با تأکید بر نقش میانجی سبک‌های دلبستگی هیجانی دانشجویان متأهل دانشگاه زاهدان صورت پذیرفته است. مواد و روش‌‌ها: روش تحقیق در این پژوهش از نوع روش شبه‌‌آزمایشی و ابزار گردآوری داده‌ها در این پژوهش پنج پرسش‌‌نامه استاندارد بوده است. ابزار تجزیه و تحلیل داده‌ها در این پژوهش نرم‌افزارهای آماری SPSS و AMOS می‌باشد که با توجه به ماهیت و نحوه نگارش فرضیه‌‌های این پژوهش از آزمون کوواریانس ترکیبی یا اندازه‌های مکرر (GLMRM) برای اثربخشی مهارت‌های نام‌‌برده و مدل‌های رگرسیونی با متغیر پنهان برای بررسی اثر میانجی‌گری استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانشجویان متأهل دانشگاه زاهدان بوده و حجم نمونه در این پژوهش برابر با 40 نفر می‌باشد که در دو گروه (یک کنترل و یک گروه آزمایش 20 نفره) تقسیم‌بندی شده‌اند، دذر این پژوهش از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده استفاده شده است. یافته‌‌ها: با توجه به یافته‌های این پژوهش، آموزش مهارت‌‌های مثبت‌نگری بر بهبود روابط فرا زناشویی، سبک‌های دلبستگی مؤثر بوده و متغیرهای سبک‌های دلبستگی یک نقش میانجی جزئی در رابطه بین مهارت‌های مثبت‌اندیشی و روابط فرا زناشویی داشته‌اند. نتیجه‌‌گیری: نتایج نشان داد که آموزش زوج ‌درمانی مثبت‌نگر باعث‌‌ بهبود سبک‌‌های دلبستگی در بین دانشجویان متأهل می‌شود

https://www.islamiilife.com/article_188562_73899b04b8da2abcd4dc35d57f0d53e1.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Identifying the Effect of Dimensions of Social Education Based on Philosophical Principles From the Perspective of Quran and Atrat on the Prevention of Social Harms of Students شناسایی تأثیر ابعاد تربیت اجتماعی مبتنی بر مبانی فلسفی از منظر قرآن و عترت بر پیش‌‌گیری از آسیب‌‌های اجتماعی دانش‌‌آموزان 36 45 188564 FA معصومه بنائی دانشجوی دکتری، گروه علوم تربیتی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. فرشیده ضامنی دانشیار، گروه علوم تربیتی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران سیده عصمت رسولی استادیار، گروه برنامه ریزی درسی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. Journal Article 2024 01 26 Purpose: The present study was conducted to Identifying the effect of dimensions of social education based on philosophical principles from the perspective of Quran and Atrat on the prevention of social harms of students. Materials and Methods: This research was exploratory mixed in terms of applied purpose, exploratory in terms of data and cross-sectional in terms of research data method. The statistical population of this study was in the quantitative part of all high school students in Tehran in 1399, whose number was 2200 people. From them, 384 people were selected as a sample based on Cochran's formula. The sampling method was stratified random. Also, the statistical population of this study was in the qualitative part of all experts in the field of religious and Quranic sciences in 1399. The sampling method was purposive, based on which 21 people were selected as the sample. Data analysis of this study was performed by two methods: quantitative and qualitative. Findings: The results showed that the dimensions of social education based on philosophical principles from the perspective of Quran and Atrat include observance of social rules, education, effective social interactions, Islamic behavior and health, behavior based on Islamic culture, respect, religious democracy and consulting others and education. Religious Religious education was one of the consequences of the dimensions of social education based on philosophical principles from the perspective of the Qur'an and Atrat. Conclusion: The results also showed that the dimensions of social education based on philosophical foundations from the perspective of the Qur'an and Atrat have an effect on preventing students' social harms. Finally, an appropriate model based on the effect of the philosophical foundations of social education from the perspective of the Qur'an and Atrat on the prevention of students' social harms was presented. هدف: پژوهش حاضر با عنوان شناسایی تأثیر ابعاد تربیت اجتماعی مبتنی بر مبانی فلسفی از منظر قرآن و عترت بر پیش-گیری از آسیب‌‌های اجتماعی دانش‌‌آموزان انجام شد. مواد و روش‌‌ها: این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر داده‌‌ها آمیخته اکتشافی و از نظر روش اجرای پژوهش از نوع داده بنیاد و پیمایشی مقطعی بود. جامعه آماری این مطالعه در بخش کمی دانش‌‌آموزان متوسطه دوم شهر تهران در سال 1399 که تعداد آن‌‌ها 23600 نفر بوده است. از میان آن‌‌ها تعداد 384 نفر بر اساس فرمول کوکران به عنوان نمونه انتخاب شد. روش نمونه‌‌گیری تصادفی طبقه‌‌ای بود. همچنین جامعه آماری این مطالعه در بخش کیفی صاحب‌‌نظران حوزه علوم دینی و قرآنی وتربیتی در سال 1399 بود. روش نمونه‌‌گیری هدفمند بود که بر این اساس تعداد 21 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. تحلیل داده‌‌های این مطالعه با دو روش کمی و کیفی صورت گرفت. یافته‌‌ها: نتایج نشان داد، رعایت قواعد اجتماعی، آموزش، تعاملات اجتماعی مؤثر، رفتار اسلامی و سلامت، رفتار مبتنی بر فرهنگ اسلامی، احترام، مردم‌‌سالاری دینی و مشورت گرفتن از دیگران و تربیت اجتماعی از جمله پیامدهای ابعاد تربیت اجتماعی مبتنی بر مبانی فلسفی از منظر قرآن و عترت است. نتیجه‌‌گیری: ابعاد تربیت اجتماعی مبتنی بر مبانی فلسفی از منظر قرآن و عترت بر پیش‌‌گیری از آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان، تأثیر دارد. در نهایت مدل مناسب مبتنی بر تأثیر مبانی فلسفی تربیت اجتماعی از منظر قرآن و عترت بر پیش‌‌گیری از آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان ارائه شد.

https://www.islamiilife.com/article_188564_e9ac4286e480be4064bdef9726b7ebf4.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 The Effectiveness of Therapy based on Acceptance and Commitment to Improving Academic Performance and Reducing Academic Procrastination of Students with Academic Failure in Abadan University of Medical Sciences in the Academic Year 2018-2019 اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش اهمال‌‌کاری تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی دانشکده علوم پزشکی آبادان در سال تحصیلی 1398-1397 46 54 188566 FA سید عابدین حسینی آهنگری استادیار، گروه کتابداری و اطلاع رسانی پزشکی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران. محمد زربخش دانشجوی دکترای مشاوره گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران. ناهید محمودی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم پزشکی آبادان، آبادان، ایران Journal Article 2024 01 26 Purpose: The aim of this study was to evaluate the effectiveness of therapy based on acceptance and commitment to improve academic performance and reduce academic procrastination of students with academic failure in Abadan University of Medical Sciences in the academic year 2018-2019. Materials and Methods: The method of the present study was quasi experimental-field and by pre-test and post-test plan type with control group. The research sample using Cochran’s sample volume determination formula included 60 people who were selected voluntarily and divided into one experimental group and one control group by random permutation method (30 experimental group and 30 control group). The pre-test student version (PASS) was performed from both groups by the Dortaj scale of academic performance (2004) and the academic procrastination of Solomon and Rothblum, and the experimental group was exposed to an independent variable (therapy based on acceptance and commitment) for 8 sessions of 60-90 minutes. Then post-test was performed from both groups. Multivariate analysis of variance (Manqua) was used to analyze the data. Finding: The results obtained at a significance level of p <0.01 showed that therapy based on acceptance and commitment led to the academic performance growth and reduced academic procrastination in the experimental group. Conclusion: Acceptance and commitment-based therapy is effective in increasing the academic performance of students with academic failure. هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهبود عملکرد تحصیلی و کاهش اهمال کاری تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی دانشکده علوم پزشکی آبادان در سال تحصیلی 1398-1397 بود. مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر نیمه‌‌تجربی- میدانی و از نوع طرح پیش‌‌آزمون و پس‌‌آزمون با گروه کنترل بود. ‌‌نمونه پژوهش با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران شامل 60 نفر شد که به شیوه داوطلبانه انتخاب شده بودند و به روش جایگشت تصادفی در یک گروه آزمایش و یک گروه گواه تقسیم شدند (30 نفر گروه آزمایش و 30 نفر گروه گواه). از هر دو گروه به وسیله مقیاس‌‌های عملکرد تحصیلی درتاج (1383) و اهمال‌‌کاری تحصیلی سولومون و راثلبوم، نسخه دانشجو (PASS) پیش‌‌آزمون به عمل آمد و گروه آزمایش نیز به مدت 8 جلسه 90-60 دقیقه‌‌ای در معرض متغیر مستقل (درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد) قرار گرفتند. سپس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. برای تحلیل داده‌‌ها از روش تحلیل واریانس چند متغیره (مانکووا) استفاده شد. یافته‌‌ها: نتایج به دست آمده در سطح معنی‌‌داری 01/0>p نشان دادند که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد موجب شود عملکرد تحصیلی و کاهش اهمال‌‌کاری تحصیلی در گروه آزمایش شده است. نتیجه‌‌گیری: درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد در افزایش عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای افت تحصیلی مؤثر است.

https://www.islamiilife.com/article_188566_bdbfa634dffd0f0e30877c002f701f41.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Evaluation of the Effectiveness of Moral Growth Components on moral Education of High School Students (Case Study: Education of Mazandaran Province) بررسی میزان اثربخشی مولفه های رشد اخلاقی بر تربیت اخلاقی دانش آموزان دوره متوسطه (مطالعه موردی:آموزش و پرورش استان مازندران) 55 62 188568 FA فاطمه مصدقی نیک دانشجوی دکتری، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، مرکزی، ایران. جواد سلیمانپور استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، ایران مهناز جلالوندی استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، مرکزی، ایران. Journal Article 2024 01 26 Purpose: The aim of this study is to identify the effective components of moral growth and explain the contribution of each of the components affecting the moral education of high school students in Mazandaran province. Material and Methods: The present study is applied in terms of purpose and descriptive in terms of method in the research group. In order to collect information from two documentary methods (libraries and dissertations, Internet sites) and field (distribution and completion of a researcher-made questionnaire) by referring to the study area and by sample people. The statistical population of the study includes all principals and teachers working in education (15,156 people) and all experts and specialists of universities in Mazandaran province in the sub-fields of educational sciences (75 people). The size of the statistical population based on the Krejcie-Morgan table among teachers and education experts was 320 people and the number of specialists working in universities of Mazandaran province was 59 people by random-stratified random sampling method. Analysis of research data in the qualitative part with the help of Delphi method and in the quantitative part includes heuristic factor analysis with the aim of finding latent variables and confirmatory factor analysis by fitting the final model. Findings: Findings from data analysis show; all components of research have a positive and significant effect on the growth of student’s moral education. Conclusion: Based on the results of the present study; the component of wisdom with a coefficient of 83.8% has the most impact and the component of rationalism with a factor of 4.7% has the least impact on the moral education of high school students هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر شناسایی مؤلفه‌های تأثیرگذار رشد اخلاقی و تبیین سهم هر یک از مؤلفه‌های تأثیرتأثیرگذار بر تربیت اخلاقی دانش‌آموزان دوره متوسطه استان مازندران است. مواد و روش‌ها: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش در گروه پژوهش توصیفی_زمینه‌یابی است. به-منظور گردآوری اطلاعات از دو روش اسنادی (کتابخانه‌ها و پایان‌نامه، سایت‌های اینترنتی) و میدانی (توزیع و تکمیل پرسش‌نامه محقق‌ساخته) با مراجعه به منطقه مورد مطالعه و توسط افراد نمونه، اقدام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران و معلمان شاغل در آموزش و پرورش (15156 نفر) و کلیه کارشناسان و متخصصان دانشگاه‌های استان مازندران در رشته‌‌های زیرمجموعه رشته علوم تربیتی (75 نفر) می‌باشند. حجم جامعه آماری بر اساس جدول کرجسی-‌مورگان در بین معلمان و کارشناسان آموزش و پرورش 320 نفر و تعداد متخصصان شاغل در دانشگاه‌های استان مازندران 59 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شد. تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش در بخش کیفی با کمک روش دلفی و در بخش کمی شامل تحلیل عاملی از نوع اکتشافی به هدف پیدا کردن متغیرهای مکنون و تحلیل عاملی تأییدی با برازش مدل نهایی است. یافته‌ها: یافته‌های حاصل از تحلیل داده‌ها نشان می‌دهد؛ کلیه مؤلفه‌های پژوهش دارای اثر مثبت و معناداری بر رشد تربیت اخلاقی دانش‌آموزان برخوردارند. نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج پژوهش حاضر، مؤلفه حکمت با ضریبی معادل 8/83 درصد بیشترین تأثیرتأثیرگذاری و مؤلفه عقل‌گرایی با 7/4 درصد از کمترین تأثیرتأثیرگذاری بر تربیت اخلاقی دانش‌آموزان دوره متوسطه برخوردار است.

https://www.islamiilife.com/article_188568_0b718a730c96ccb0ecdb5842f378e3dd.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 The Effectiveness of Premarital Education based on the Prevention and Relationship Enhancement Program (PREP) on Communication Beliefs and Attitudes Toward Marriage of Couples on the Verge of Marriage اثربخشی آموزش پیش از ازدواج مبتنی بر برنامه پیشگیری و بهبود رابطه (PREP) بر باورهای ارتباطی و نگرش به ازدواج زوجین در آستانه ازدواج 63 73 188632 FA آرزو عظیمی خویی دانشجوی دکتری، گروه مشاوره، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. کیانوش زهراکار دانشیار، گروه مشاوره، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران خدابخش احمدی استاد، گروه مشاوره، مرکز تحقیقات علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران. Journal Article 2024 01 27 Purpose: The aim of this study was to determine the effectiveness of premarital education based on prevention and relationship enhancement programs on communication beliefs and attitudes toward couples' marriage on the verge of marriage. Materials and Methods: The research design was a quasi-experimental pre-test and post-test with a control group and a follow-up test period. From the statistical population of couples referring to private counseling centers in 5,3,1 districts of Tehran, 40 people were selected by available methods as a research sample. First, the pre-test of the Idleson-Epstein Communication Beliefs Questionnaire and the Bratton-Rosen Marriage Attitude Scale were administered. Was analyzed using repeated measures analysis of variance and post hoc test. Findings: Findings showed that pre-marriage education based on prevention and relationship enhancement program has a positive and significant effect on improving communication beliefs and attitudes toward marriage of couples on the eve of marriage (p≤0.001). Conclusion: The results of post hoc test showed that this effect was stable over time. Therefore, by using premarital education based on the prevention and relationship enhancement program, communication beliefs and attitudes toward the marriage of couples on the verge of marriage can be improved هدف: این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش پیش از ازدواج مبتنی بر برنامه پیش‌گیری و بهبود رابطه بر باورهای ارتباطی و نگرش به ازدواج زوج های در آستانه ازدواج انجام شد. مواد و روش‌ها: طرح پژوهش نیمه‌آزمایشی از نوع پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل و یک دوره آزمون پی‌گیری بود. از جامعه آماری زوج های پیش از ازدواج مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره خصوصی مناطق 5،3،1 شهر تهران تعداد 40 نفر به روش در دسترس به-عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. ابتدا پیش‌آزمون پرسش‌نامه باورهای ارتباطی آیدلسون و اپشتاین و مقیاس نگرش به ازدواج‌ براتن و روزن اجرا شد. سپس مداخله برنامه پیش‌گیری و بهبود رابطه برای گروه آزمایش اعمال شد و در ادامه پس‌آزمون و آزمون پی‌گیری اجرا شد و داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از آزمون واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی مورد تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که آموزش پیش‌ از ازدواج مبتنی بر برنامه پیش‌گیری و بهبود رابطه بر بهبود باورهای ارتباطی و نگرش به ازدواج زوج های در آستانه ازدواج تأثیر مثبت و معنی‌دار دارد (p≤0/001). نتیجه‌گیری: نتایج آزمون تعقیبی نشان داد که این تأثیر در طول زمان پایدار بود. بنابراین با استفاده از آموزش پیش از ازدواج مبتنی بر برنامه پیش‌گیری و بهبود رابطه، می‌توان باور‌های ارتباطی و نگرش به ازدواج زوج های در آستانه ازدواج را بهبود بخشید.

https://www.islamiilife.com/article_188632_e336eba1ffb59e5632e16ceec58d3f74.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Designing a Marital Satisfaction Model based on Mental Health Components, Personality Traits and Personality Coordination and Mediated Sexual Satisfaction in Couples Referring to Health Centers in Tehran طراحی مدل رضایت زناشویی بر اساس مؤلفه‌های سلامت روانی، ویژگی‌های شخصیتی و هماهنگی شخصیتی و با میانجیگری رضایت جنسی در زوجین مراجعه‌کننده به مراکز خانه‌های سلامت شهر تهران 74 88 188635 FA سیده معصومه جورابچی دانشجو دکتری، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. مهدی دوایی استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. ، davaee@yahoo.com مژگان مردانی راد استادیار، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 2024 01 27 Purpose: The aim of this study was to design a marital satisfaction model based on the components of mental health, personality traits and personality coordination and mediated sexual satisfaction in couples referring to health centers in Tehran. Materials and Methods: According to the indicators and objectives of the research, the research was descriptive-correlational exploratory-consecutive and guided. The statistical population of this study included all couples referring to health centers in Tehran in 2019. Multi-stage random sampling method and statistical sample size based on sample power software (350 people) and according to the 20% probability of drop in the number of samples 372 people were considered and analyzed. Enrich (1982) Marital Satisfaction Questionnaire, Goldberg Mental Health (1972), McCray and Costa (NEO-FFI) Personality Traits and Personality Coordination Questionnaire (1985), Larson (1998) Sexual Satisfaction Questionnaire were used to collect data. Taken and run on the sample. Data were analyzed using SPSS software and smartpls structural equations. Findings: The design of marital satisfaction model based on mental health components, personality traits and personality coordination and mediated sexual satisfaction in couples is consistent with the theoretical model and has a good fit, also between mental health components, personality traits and there is a significant relationship between personality harmony, sexual satisfaction and marital satisfaction of couples. Conclusion: The results showed that on the other hand, the components of mental health, personality traits and personality coordination with marital satisfaction and mediated sexual satisfaction in couples referring to health centers in Tehran had a positive effect. هدف: این پژوهش با هدف طراحی مدل رضایت زناشویی بر اساس مؤلفه‌های سلامت روانی، ویژگی‌های شخصیتی و هماهنگی شخصیتی و با میانجی‌گری رضایت جنسی در زوجین مراجعه‌کننده به مراکز خانه‌های سلامت شهر تهران انجام شده بود. مواد و روش‌ها: با توجه به شاخص‏ها و اهداف تحقیق، پژوهش انجام شده توصیفی‌-همبستگی از نوع اکتشافی‌ـ‌متوالی و هدایت‌شده بود. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه زوج‌های مراجعه‌کننده به مراکز خانه‌های سلامت شهر تهران در سال 1398 بود. روش نمونه‌گیری به‌صورت تصادفی چندمرحله‌ای و حجم نمونه آماری بر اساس نرم‌افزار (sample power) 350 نفر و با توجه به ‌احتمال 20 درصد افت آزمودنی‌ها، تعداد نمونه 372 نفر در نظر گرفته شد و مورد تحلیل قرار گرفت. برای جمع‏آوری اطلاعات از پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ (1982)، سلامت روان گلدبرگ (1972)، ویژگی‌های شخصیتی و هماهنگی شخصیتی نئو (NEO-FFI) مک کری و کاستا (1985)، رضایت جنسی لارسون (1998) مورد استفاده قرار گرفته و بر روی نمونه مورد نظر اجرا شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و معادلات ساختاری smartpls تحلیل شد. یافته‌ها: طراحی مدل رضایت زناشویی بر اساس مؤلفه‌های سلامت روانی، ویژگی‌های شخصیتی و هماهنگی شخصیتی و با میانجی‌گری رضایت جنسی در زوج‌ها با مدل نظری مطابقت داشته و از برازش مطلوبی برخوردار است، همچنین بین مؤلفه‌های سلامت روانی، ویژگی‌های شخصیتی و هماهنگی شخصیتی، رضایت جنسی با رضایت زناشویی زوج‌ها رابطه معناداری وجود دارد. نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان داد که از طرفی مؤلفه‌های سلامت روانی، ویژگی‌های شخصیتی و هماهنگی شخصیتی با رضایت زناشویی و با میانجی‌گری رضایت جنسی در زوج‌های مراجعه‌کننده به مراکز خانه‌های سلامت شهر تهران شدت اثر مطلوبی داشته است.

https://www.islamiilife.com/article_188635_ab0b0f27c76da88e58e57f8128850cdb.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Comparison of the Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy and Acceptance and Commitment Therapy on Quality of Life and Self-Care of Patients with Type 2 Diabetes مقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و خود مراقبتی بیماران مبتلا به دیابت نوع دوم 89 101 189237 FA ابوطالب سعیدی دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران. شیدا جبل عاملی استادیار، گروه روانشناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران. یوسف گرجی استادیار، گروه روانشناسی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران. امرالله ابراهیمی دانشیار، گروه روانشناسی سلامت، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. Journal Article 2024 01 28 Purpose: The aim of this study was to compare the effectiveness of cognitive behavioral therapy and acceptance and commitment therapy on quality of life and self-care of patients with type 2 diabetes in Shahrekord Diabetes Association in 2018. Materials and Methods: The method of this research is quasi-experimental and for data collection, pre-test-post-test design (three groups) with two experimental groups, a control group and a follow-up group have been used. The statistical population of the study consisted of all patients with type 2 diabetes of Shahrekord Diabetes Association, from which 45 people were selected by available sampling method and randomly divided into two experimental groups (15 people in each group) and one control group (15 people) were appointed. The experimental group of cognitive-behavioral therapy was trained for 9 sessions of 60 minutes and the treatment group based on acceptance and commitment were trained for 8 sessions of 60 minutes and the control group remained on the waiting list. The instruments used in the present study included quality of life of diabetic patients (Thomas et al., 2004) and self-care (Tubert et al., 2000) which were used in two stages of pre-test and post-test. The analysis of the information obtained from the implementation of the questionnaire was performed through spss24 software in two descriptive and inferential sections (repeated analysis of variance). Findings: The results showed that cognitive-behavioral therapy and acceptance and commitment therapy did not have a significant effect on patients' quality of life. The results also showed that both interventions used in this study could significantly improve self-care (p <0.05), with the difference that the intervention based on acceptance and commitment therapy had a greater impact on patients' self-care. The follow-up phase continued. Conclusion: Based on the results of this study, acceptance and commitment based therapy can increase the level of self-care of patients with type 2 diabetes هدف: پژوهش حاضر با هدف همسنجی اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و خودمراقبتی بیماران مبتلا به دیابت نوع دوم در انجمن دیابت شهرکرد در سال 1398 انجام شد. مواد و روش‌ها: روش تحقیق حاضر نیمه‌تجربی است و برای جمع‌آوری داده‌ها از طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون (سه گروهی) با دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل و گروه پی‌گیری استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه بیماران مبتلا به دیابت نوع دوم انجمن دیابت شهرکرد تشکیل دادند که از بین آن‌ها، 45 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به‌طور تصادفی در دو گروه آزمایش (هر گروه 15 نفر) و یک گروه کنترل (15 نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش درمان شناختی رفتاری 9 جلسه 60 دقیقه ای و گروه درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد 8 جلسه 60 دقیقه‌ای تحت آموزش قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار ماندند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر شامل کیفیت زندگی بیماران دیابتی توماس و همکاران، 2004 و خودمراقبتی توبرت و همکاران، 2000 بودند که در دو مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون مورد استفاده قرار گرفتند. تجزیه ‌و تحلیل اطلاعات به‌دست‌آمده از اجرای پرسش‌نامه از طریق نرم‌افزار SPSS24 در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل واریانس مکرر) انجام گرفت. یافته‌ها: نتایج پژوهش نشان داد که درمان شناختی رفتاری و درمان پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی بیماران تأثیر معناداری نداشته است. همچنین نتایج نشان داد که هر دو مداخله به کار رفته در این پژوهش می‌توانند به‌طور معناداری خودمراقبتی را بهبود ببخشند (05/0p<)، با این تفاوت که مداخله مبتنی بر درمان پذیرش و تعهد دارای تأثیر بیشتری بر خودمراقبتی بیماران بود همچنین این اثربخشی در مرحله پی‌گیری نیز ادامه داشت. نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج این پژوهش، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد می‌تواند میزان خودمراقبتی بیماران مبتلا به دیابت نوع دوم را افزایش دهد.

https://www.islamiilife.com/article_189237_8b5c960ceed2cdde5d87ceac366d759c.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Analysis of the Educational Method Responsibility in the Divine Dimension based on the Collection of Works of Life تحلیل روش‌‌ تربیتی ‌‌‌‌مسئولیت‌پذیری در بعد الهی بر اساس مجموعه آثار الحیاه 102 111 189238 FA افسانه گلستانی دانشجوی دکتری، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران. سید حسین واعظی دانشیار، گروه الهیات، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران مریم براتعلی استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران. Journal Article 2024 01 28 Purpose: The purpose of this study is to analyze the training method of responsibility in the divine dimension based on the collection of works of life. Materials and Methods: In order to achieve the goal by the inferential method, the researcher has stated the principles, goals, principles and methods of responsibility in the divine dimension. The method of data collection is library and the tool of data collection is receipt. The field of research is a collection of 12 volumes of Al-Hayah written by Mohammad Reza Hakimi, Mohammad Hakimi and Ali Hakimi. Findings: The results of the research show that the methods of responsibility are: performing the task to a large extent, submitting to the truth, knowing and obeying God, thinking, following the commands of the Qur'an, enjoining the good, forbidding the evil, keeping promises, and observing what is lawful. And it is forbidden to stay away from the air of the soul, to acquire religious education, knowledge and wisdom, to obey the Imams, to respect others and to preserve human dignity. Conclusion: The results showed that the methods of responsibility based on the collection of works of life have the following principles: human responsibility to God, human responsibility to the Qur'an, human responsibility to the prophets, human responsibility to the Imams, human dignity. هدف: هدف از پژوهش حاضر، تحلیل روش تربیتی مسئولیت‌پذیری در بعد الهی بر اساس مجموعه آثار الحیاه است. مواد و روش‌‌ها: محقق در این پژوهش به‌‌منظور دست‌یابی به هدف با روش استنتاجی به بیان مبانی، اهداف، اصول و روشهای مسئولیت-پذیری در بعد الهی پرداخته است. روش گردآوری اطلاعات کتابخانهای و ابزار گردآوری اطلاعات فیش‌‌برداری میباشد. حوزه پژوهش مجموعه آثار 12 جلدی الحیاه نوشته محمدرضا حکیمی، محمد حکیمی و علی حکیمی میباشد. یافته‌‌ها: نتایج حاصل از پژوهش بیان میکند که روشهای مسئولیتپذیری عبارت‌‌اند از: انجام تکلیف به قدر وسع، تسلیم در برابر حق، شناخت و فرمانبرداری از خداوند، اندیشه‌ورزی، پیروی از دستورات قرآن، امر به معروف، نهی از منکر، عمل به وعده، رعایت حلال و حرام، دوری از هوای نفس، کسب تربیت دینی، معرفت و حکمت، اطاعت از امامان، احترام گذاشتن به دیگران و حفظ کرامت انسانی. نتیجه‌‌گیری: نتایج نشان داد که روش‌‌های مسئولیت‌‌پذیری بر اساس مجموعه آثار الحیاه دارای مبانی زیر است: مسئولیت انسان در برابر خداوند، مسئولیت انسان در برابر قرآن، مسئولیت انسان در برابر پیامبران، مسئولیت انسان در برابر امامان، انسان دارای کرامت انسانی.

https://www.islamiilife.com/article_189238_aca07d13f493a870219fdef67e1468a1.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Kholase-Alhekmah, A Medical Text with Monotheistic Attitude: A Model for Teaching Medical Ethics During Teaching Medical Topics خلاصه الحکمه، نگارشی طبی توأم با نگرشی توحیدی: الگویی برای آموزش اخلاق پزشکی هم‌زمان با آموزش موضوعات پزشکی 112 116 189239 FA مرضیه بیگم سیاهپوش پزشک متخصص طب سنتی ایرانی، انجمن علمی طب سنتی ایرانی، شعبه استان قزوین، قزوین، ایران Journal Article 2024 01 28 Purpose: According to Islamic culture, Monotheism has a broad meaning. It means oneness. It is the most basic principles of religion. The Prophet Muhammad (PBUH), had a Monotheistic view to medicine. He believed that treatment is only from GOD. Monotheistic attitude is found in Kholaseh al hekmah authored by Aqili Khorasani more than others. The study examines the dimensions of monotheism in the book Kholase-alhekmah. Materials and Methods: A qualitative study on some sections of Kholase-alhekmah which had both scientific subjects and religious theme was the method of study. Frequent readout of data and extraction of main themes and finally content analysis were done. Findings: The main themes were: “physician citation to Quran verses and hadiths in order to prove the correctness of his science”, “having spiritual purposes of treating patients”, “being Surrender to the Creator and Confession to God's full knowledge and Confess to his incomplete knowledge” and “Trust in God”. Conclusion: Although Kholaseh-alhekmah is a medical text, Monotheistic thinking is seen while writing the text. There is no such thing in the modern medical texts. Some similar subjects are available in the form of medical ethics books. Note the fundamental issues of monotheism simultaneously with medical training, may play an important role in the advancement of medical ethics among the medical students هدف: توحید در فرهنگ اسلامی معنای بلند و گسترده‏ای دارد و در اصل لغت، یکی گفتن و یکی کردن است. توحید، مبنایی‏ترین اصل دین است. پیامبر اکرم (ص) طب را نیز با نگرشی توحیدی می‏نگریسته و درمان را صرفاً مستند به خدای متعال می‏دانسته است. در میان حکمای ایرانی که بر پایه مبانی طبی اخلاطی کار می‏کرده‏اند، نگرش توحیدی در کتاب خلاصه‌الحکمه اثر عقیلی خراسانی بیش از بقیه حکما به چشم می‏خورد و این مطالعه، به بررسی ابعاد این موضوع پرداخته است. مواد و روش‌ها: پژوهش کیفی بر بخش‌هایی از کتاب خلاصه‌الحکمه عقیلی خراسانی که ضمن مطالب علمی طبی، رنگ و بوی دینی داشت و تهیه فیش‏ها و بازخوانی مکرر آن‌ها و استخراج تم‌های اصلی و تحلیل محتوا، روش انجام این مطالعه است. یافته‏ ها: موضوع‌های اصلی مطالعه عبارت‌اند از: "استناد طبیب به آیات قرآن و احادیث و روایات به‌منظور اثبات صحت علم خود"؛ "در نظر داشتن هدف الهی در معالجه بیماران"؛ "تسلیم محض در برابر خالق یکتا و اعتراف به دانش کامل او و دانش ناقص خود" و "توکل به خدا". نتیجه ‏گیری: علی‌رغم اینکه کتاب خلاصه‌الحکمه یک منبع طبی است، رد پای تفکر توحیدی در آن به‌خوبی مشهود است. چنین موضوعی در منابع آموزشی طب جدید دیده نمی‏شود و حداکثر برخی از مباحث مشابه در ذیل واحد درسی اخلاق پزشکی گنجانده می‏شود. شاید یادآوری مداوم مباحث بنیادینی چون توحید هم‌زمان با یادگیری مطالب طبی، نقشی در اعتلای اخلاق پزشکی در میان دانشجویان داشته باشد.

https://www.islamiilife.com/article_189239_4e6e962846728cddef1261c78b13a041.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Predictive Model of Child's Social Emotional Competency based on Mothers' Meta -Emotional Factors with Mediating Role of Child's Attachment Security مدل پیش‌بینی توانمندی هیجانی اجتماعی کودک براساس فاکتورهای فراهیجان منفی مادران با نقش میانجی امنیت دلبستگی کودک 117 127 189241 FA معصومه سفیدگری گلی گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران هومن نامور گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران فرهاد جمهری گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران. Journal Article 2024 01 28 Purpose: The present study predicts the child's emotional social competence based on mothers' negative meta-emotional factors with the mediating role of child's attachment security. Methods and Materials: The type of research is correlation-theoretical with predictive method and in terms of method, it is descriptive-survey. The statistical population of the present study included female students (elementary school) in addition to their parents in primary schools in Tehran. Using Formula 1 to 20 Klein (2016) have been selected. The research instruments included Zhou & Ee (2012) questionnaires for emotional social competence, Mitmansgruber et al. (2009) for meta-emotional factors and finally Kerns et al. (1996) questionnaire for attachment security. Data analysis was performed using SPSS and Amos software. Findings: The results showed that anger affects attachment security. Anger affects emotional social competence and attachment security. Shame affects emotional social competence and attachment security. Violence control does not affect attachment security. Controlling violence affects emotional social competence. Suppression does not affect social emotional social competence Attachment security affects emotional social competence. The components of anger, shame, and depression indirectly affect the variable of emotional social competence. Violence control does not indirectly have a significant effect on the emotional social competence variable. Conclusion: The mothers' negative meta-emotional factors have been effective on the child's emotional social competence through the attachment security of the child and the strongest effect has been related to the relationship between attachment security and child's emotional social competence. هدف: پژوهش حاضر به پیش‌بینی توانمندی هیجانی اجتماعی کودک براساس فاکتورهای فراهیجان منفی مادران با نقش میانجی امنیت دلبستگی کودک پرداخته است. مواد و روش ها: نوع تحقیق همبستگی -نظری با روش پیش‌بینی بوده و از بعد روش، توصیفی - پیمایشی است. جامعه آماری مطالعه حاضر شامل دانش آموزان دختر (دوره دبستان) به علاوه والدین آنها در مدارس ابتدایی شهر تهران بوده‌اند که تعداد 250 نفر به طور نمونه‌گیری هدفمند و شیوه مشارکت به صورت داوطلبانه که از انواع روشهای غیرتصادفی است گروه نمونه مورد مطالعه انتخاب گردید و با استفاده از فرمول 1 به 20 کلاین (2016) انتخاب شده‌اند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه‌های زو و جی (۲۰۱۲) برای توانمندی‎های هیجانی اجتماعی، پرسشنامه میتمنسگروبر و همکاران (2009) برای متغیر فراهیجان و در نهایت پرسشنامه کرنز و همکاران (1996) برای امنیت دلبستگی بوده است. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهای SPSS و اموس انجام شده است. یافته‌ها: بررسی نتایج نشان داد که خشم بر امنیت دلبستگی تاثیرگذار است. خشم بر توانمندی هیجانی اجتماعی و امنیت دلبستگی تاثیرگذار می‌باشد. شرم بر توانمندی هیجانی اجتماعی و امنیت دلبستگی تاثیرگذار است. کنترل خشونت بر امنیت دلبستگی تاثیرگذار نمی‌باشد. کنترل خشونت بر توانمندی هیجانی اجتماعی تاثیرگذار است. فرونشانی بر امنیت دلبستگی تاثیرگذار است. فرونشانی بر توانمندی هیجانی اجتماعی تاثیرگذار نمی‌باشد. امنیت دلبستگی بر توانمندی هیجانی اجتماعی تاثیرگذار است. مولفه‌های خشم، شرم و فرونشانی به صورت غیرمستقیم دارای تاثیرگذاری بر متغیر توانمندی هیجانی اجتماعی می‌باشد. کنترل خشونت به صورت غیرمستقیم دارای تاثیرگذاری معناداری بر متغیر توانمندی هیجانی اجتماعی نمی‌باشد. نتیجه‌گیری: فاکتورهای منفی فراهیجان مادرانه از طریق امنیت دلبستگی کودک بر توانمندی هیجانی اجتماعی کودک موثر بوده‌اند و شدیدترین تاثیرگذاری مربوط به رابطه امنیت دلبستگی بر توانمندی هیجانی اجتماعی بوده است.

https://www.islamiilife.com/article_189241_04103baa3f096da9a6c993b2eac1da56.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Develop a structural model for predicting academic achievement based on academic motivation, school enthusiasm and students' sense of belonging to the school mediated by academic achievement motivation تدوین مدل ساختاری برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی، اشتیاق به مدرسه و احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه با واسطه گری انگیزش پیشرفت تحصیلی 128 136 189242 FA علی اصغر حسینمردی دانشجوی دکترای روان شناسی عمومی، گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران شهره قربان شیرودی دانشیار، گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران محمدرضا زربخش بحری دانشیار، گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران. طاهر تیزدست دانشیار، گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران. Journal Article 2024 01 28 Purpose: The aim of this study was to develop a structural model for predicting academic achievement based on academic motivation, school enthusiasm and students' sense of belonging to the school mediated by academic achievement motivation. Methods and Materials: The method of this study was descriptive-correlational which was performed in the form of path analysis model. The statistical population of the study consisted of male high school students in districts 2 and 5 of Tehran. To determine the sample size, the principles of determining the sample size in structural equation modeling were used and 604 people were selected as the sample, which were selected using multi-stage cluster random sampling method. Data were collected based on progress motivation questionnaire, academic motivation questionnaire, school motivation questionnaire, students 'sense of belonging to school and students' total grade point average. Cronbach's alpha coefficient of the questionnaires were 0.83, 0.80, respectively. 0.72 and 0.86 were obtained and their face and content validity were confirmed using the opinion of experts. Data analysis was performed using SPSS and AMOS software. Findings: The results of path analysis showed that the research model fits the collected data in an acceptable and excellent way and the conceptual model of the research was approved. Based on the results, all direct and total coefficients between the independent variables with the motivation of academic achievement in the model are statistically significant and the five main path coefficients between the variables in the model are at the level of 0.05. Conclusion: The findings showed that the path coefficient between academic motivation and school motivation with academic achievement is not statistically significant in the model, but outside the model, the path coefficients between academic motivation and school motivation with academic achievement are significant. هدف: پژوهش حاضر با هدف تدوین مدل ساختاری برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی، اشتیاق به مدرسه و احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه با واسطه گری انگیزش پیشرفت تحصیلی انجام شد. مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود که در قالب مدل تحلیل مسیر انجام شد. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه مناطق 2 و 5 شهرستان تهران تشکیل داد. برای تعیین حجم نمونه از اصول تعیین حجم نمونه در مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد و تعداد 604 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند که گزینش آن‌ها با استفاده از روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای صورت گرفت. جمع آوری داده ها براساس پرسشنامه های انگیزش پیشرفت، پرسشنامه اشتیاق تحصیلی، پرسشنامه اشتیاق به مدرسه، پرسشنامه احساس تعلق دانش آموزان به مدرسه و معدل کل درسی دانش آموزان صورت گرفت که ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه ها به ترتیب 83/0، 80/0، 72/0 و 86/0 به دست آمد و روایی صوری و محتوایی آن‌ها با استفاده از نظر متخصصان تایید شد. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک دو نرم افزار SPSS و AMOS صورت پذیرفت. یافته‌ها: نتایج تحلیل مسیر نشان داد که مدل پژوهش در کل به صورت قابل قبول و عالی با داده های جمع آوری شده برازش دارد و مدل مفهومی تحقیق تایید شد. بر اساس نتایج به دست آمده همه ضرایب مستقیم و کل بین متغیرهای مستقل با انگیزش پیشرفت تحصیلی در مدل از نظر آماری معنادار هستند و پنج ضریب مسیر اصلی بین متغیر های موجود در مدل در سطح 05/0 معنادار هستند نتیجه‌گیری: یافته های به دست آمده نشان داد که ضریب مسیر بین اشتیاق تحصیلی و اشتیاق به مدرسه با پیشرفت تحصیلی در مدل از لحاظ آماری معنادار نیست اما در خارج از مدل ضرایب مسیر بین اشتیاق تحصیلی و اشتیاق به مدرسه با پیشرفت تحصیلی معنادار است.

https://www.islamiilife.com/article_189242_95679e4db5b3fdf0d906f3d4d7cc395b.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Presenting a Model of Recreational Education with Emphasis on Islamic Teachings ارائه الگوی تربیت تفریحی با تاکید بر آموزه های اسلامی 137 148 189243 FA قاسم عزیززاده گرجی دانشجوی دکتری، گروه علوم قرآن و حدیث، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران. حمید محمد قاسمی استادیار، گروه علوم قرآن و حدیث، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی ساری، ایران محمد هادی یدالله پور دانشیار، گروه علوم قرآن و حدیث، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران. Journal Article 2024 01 28 Purpose: The main purpose of this article was to provide a model of recreational education with emphasis on Islamic teachings. Materials and Methods: To achieve this goal, qualitative exploratory research was used. This research was documentary in terms of data collection and the strategy of data foundation theory was used to analyze the content. The informants of the research consist of 35 verses and 80 hadiths. Findings: In order to ensure the reliability of the results, the discovered model was modified, modified and modified based on the "Expert Review Method" in several stages. In addition, in order to meet the reliability criteria; The process of analyzing verses and narrations until the formation of a theoretical model of recreational education is described as much as possible. Findings have shown that "the need for happiness and the context of worship" causal categories and "happy bio-rational" have played the role of contextual categories in the model. On the other hand, the strategies extracted in this model were identified as "good mood, self-founder, situationalism, time management and verse vision". Conclusion: Studies have shown that the only harmful category in this model has been "negligent happiness". Applying the mentioned categories will have consequences such as "peace of heart and mind and opening of body and soul" in the field of education هدف: هدف اصلی این مقاله ارائه الگوی تربیت تفریحی با تاکید بر آموزه های اسلامی بوده است. مواد و روش ها: برای رسیدن به این هدف از پژوهش اکتشافی از نوع کیفی استفاده شد. این پژوهش از لحاظ گردآوری داده ها اسنادی بوده و از راهبرد نظریه داده بنیاد به جهت تحلیل محتوا استفاده شد. اطلاع رسان های پژوهش را 35 آیه و 80 حدیث تشکیل داده اند. یافته ها: به‌منظور حصول اطمینان از باورپذیری نتایج، الگوی مکشوفه بر مبنای « روش بازبینی خبرگان » در چندین مرحله انجام، تعدیل و اصلاح شد. افزون بر این، به‌منظور تأمین معیار اعتمادپذیری؛ فرایند تحلیل آیات و روایات تا شکل‌گیری الگوی نظری تربیت تفریحی تا حد ممکن توصیف‌شد. یافته ها نشان داده اند «نیاز به شادکامی و زمینه سازی عبودیت» مقولات علّی و «زیست عقلانی شادکامانه» نقش مقوله زمینه ای را در الگو ایفا نموده اند. از طرفی راهبردهای مستخرجه در این الگو «حسن خلق، خویشتن بانی، موقعیت شناسی، مدیریت زمان و آیت بینی» شناسایی شدند. نتیجه گیری: بررسی ها نشان داده اند تنها مقوله آسیب زا در این الگو «شادی غفلت زا» بوده است . به کارگیری و کاربست مقولات مذکور پیامدی چون «آرامش قلب و ذهن و گشایش جسم و جان» در عرصه تعلیم و تربیت خواهد داشت

https://www.islamiilife.com/article_189243_e6f8b455b130f5cd5148e8c128790711.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Identify the Components of Educational Managers' Professional Development in the Banking Industry شناسایی مولفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران آموزشی در صنعت بانکداری 144 152 189244 FA زینب نامداری دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران یلدا دلگشایی عضو هیأت علمی، گروه علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران لطف‌اله عباسی عضو هیأت علمی، گروه علوم تربیتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 2024 01 28 Purpose: The managers' professional development can play an effective role in the performance and effectiveness of the organization. As a result, the aim of this study was identify the components of educational managers' professional development in the banking industry. Materials and Methods: This study in terms of purpose was applied and in terms of implementation method was qualitative. The research population was specialists and experts of banking industry of Tehran city in 2021 year, which according to the principle of theoretical saturation 10 people were selected as a sample by purposive sampling method. The research tool was semi-structured interview whose validity was confirmed by the triangulation method and its reliability was obtained by an agreement coefficient between the two coders 0.84. Data were analyzed by open, axial and selective coding methods in MAXQDA software. Findings: The results showed that the educational managers' professional development in the banking industry had 78 indicators and 21 sub-categories in 4 categories were including organizational category (with 6 sub-categories of human resource management, staff, organizational structure, organizational culture, information technology infrastructure and system information compatibility), individual category (with 4 subcategories of inherent skills, technical skills, communication skills and environmental skills), technological category (with 5 subcategories of project management, educational requirements, localization, implementation and technical) and environmental category (with 6 subcategories of cultural and educational requirements, economic requirements, improvement system requirements, maintenance requirements, legal requirements and operating requirements. Conclusion: According to the results for the educational managers' professional development in the banking industry can be improved four categories of organizational, individual, technological and environmental through the identified subcategories and indicators for them هدف: توسعه حرفه‌ای مدیران می‌تواند نقش موثری در عملکرد و اثربخشی سازمان داشته باشد. در نتیجه، هدف این پژوهش شناسایی مولفه‌های توسعه حرفه‌ای مدیران آموزشی در صنعت بانکداری بود. مواد و روش‌ها: این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا کیفی بود. جامعه پژوهش متخصصان و خبرگان صنعت بانکداری شهر تهران در سال 1400 بودند که طبق اصل اشباع نظری 10 نفر با روش نمونه‌گیری هدفمند به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بود که روایی آن با روش مثلث‌سازی تایید و پایایی آن از طریق ضریب توافق بین دو کدگذار 84/0 بدست آمد. داده‌ها با روش‌های کدگذاری باز، محوری و انتخابی در نرم‌افزار MAXQDA تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که توسعه حرفه‌ای مدیران آموزشی در صنعت بانکداری دارای 78 شاخص و 21 زیرمقوله در 4 مقوله شامل مقوله سازمانی (با 6 زیرمقوله مدیریت منابع انسانی، کارکنان، ساختار سازمانی، فرهنگ سازمانی، زیرساخت فناوری اطلاعات و سازگاری اطلاعات سامانه)، مقوله فردی (با 4 زیرمقوله مهارت‌های ذاتی، مهارت‌های فنی، مهارت‌های ارتباطی و مهارت‌های محیطی)، مقوله فناورانه (با 5 زیرمقوله مدیریت پروژه، الزامات آموزشی، بومی‌سازی، پیاده‌سازی و فنی) و مقوله محیطی (با 6 زیرمقوله الزامات فرهنگی و آموزشی، الزامات اقتصادی، الزامات سیستم بهبود، الزامات نگهداری، الزامات قانونی و الزامات بهره‌برداری) بودند. نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج برای توسعه حرفه‌ای مدیران آموزشی در صنعت بانکداری می‌توان چهار مقوله سازمانی، فردی، فناورانه و محیطی را از طریق زیرمقوله‌ها و شاخص‌های شناسایی‌شده برای آنها بهبود بخشید.

https://www.islamiilife.com/article_189244_e6c23bbf311f8f33e1d2c5c40228337f.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Development of a Self-Critical Causal Model based on Perfectionism Mediated by Personality Traits in the Students of Islamic Azad University of Tehran تدوین مدل علی خودانتقادی براساس کمال گرایی با واسطه گری ویژگی های شخصیتی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی تهران 149 156 189245 FA داریوش مهرافزون دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان ، ایران نعمت ستوده اصل دانشیار، گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران شاهرخ مکوند حسینی دانشیار، گروه روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران Journal Article 2024 01 28 Purpose: The aim of this study was to investigate the role of perfectionism and personality traits in self-critical prediction of students of Islamic Azad University of Tehran. Materials and Methods: The method of this research is correlation and its statistical population is the students of Islamic Azad University of Tehran in 2020. The research sample was 350 people who were selected by multi-stage cluster sampling. Data collection tools were self-critical questionnaires, perfectionism and personality traits. The method of data analysis is structural equation modeling. Findings: The results showed that personality traits and perfectionism significantly predict self-criticism. The results also showed that the model has an acceptable fit with the data. Perfectionism has a significant direct effect on its critical prediction. The indirect effect of perfectionism on self-criticism is mediated by positive and significant personality traits. There is also a significant negative relationship between extravagance, agreement, openness and conscientiousness with self-criticism and a significant positive relationship between neuroticism and self-criticism. Conclusion: According to the research findings, the results showed that it can be used to reduce self-criticism by reducing perfectionism. هدف: هدف این پژوهش، بررسی نقش کمال گرایی و ویژگی های شخصیتی در پیش بینی خود انتقادی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی تهران بود. مواد و روش ها: روش این پژوهش همبستگی و جامعه آماری آن را دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی تهران در سال 1399 تشکیل داده اند. نمونه پژوهش 350 نفر بودند که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه های خودانتقادی، کمال گرایی و ویژگی های شخصیتی بود. روش تحلیل داده ها، مدل یابی معادلات ساختاری است. یافته ها: نتایج نشان داد، ویژگی های شخصیتی و کمال گرایی به طور معنی داری خودانتقادی را پیش بینی می کنند. نتایج هم چنین نشان داد مدل مذکور برازش قابل قبولی با داده ها دارد. کمال گرایی اثر مستقیم معنی داری در پیش بینی خود انتقادی دارد. اثر غیرمستقیم کمال گرایی بر خود انتقادی با واسطه گری ویژگی های شخصیتی مثبت و معنی دار می باشد. همچنین بین خرده مقیاس های برون گرایی، توافق، گشودگی و وظیفه شناسی با خود انتقادی رابطه معنی دار منفی و بین روان رنجورخویی با خود انتقادی رابطه معنی دار مثبتی وجود دارد.. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش نتایج نشان داد می توان از طریق کاهش کمال گرایی برای کاهش خودانتقادی استفاده نمود.

https://www.islamiilife.com/article_189245_9ac3b2a992f650ae2fa51103be31a1f3.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Explaining the Causal Pattern of Academic Help-Seeking Behaviors on Psychological Capital Mediated by Self-Actualization in Tenth Grade Male Students in the Second Round Of High School in Tehran تبیین الگوی علّی رفتارهای کمک طلبی تحصیلی بر سرمایه روان شناختی با میانجیگری خودشکوفایی دانش آموزان پسر پایه دهم دوره دوم متوسطه شهر تهران 157 166 189246 FA وحید قدری دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. فریبرز درتاج استاد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران فریبرز باقری دانشیار، گروه روانشناسی بالینی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. بیتا نصرالهی استادیار، گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 2024 01 28 Purpose: The aim of this study was to investigate the causal pattern of academic help-seeking behaviors on psychological capital mediated by Self-Actualization of 10th grade male high school students in Tehran. Materials and Methods: The research method is applied in terms of purpose, quantitative approach, cross-sectional in terms of data collection time and correlational in terms of research method. Findgins: The statistical population of this study consisted of all tenth grade male students in the second year of high school in Tehran in the academic year 2019-2020, from which 510 people were selected by multi-stage cluster random sampling. In this study, the tools of academic help-seeking behavior (Ryan and Pantridge, 1997), Self-Actualization (Jones and Crandall, 1968) and psychological capital questionnaire (Lutans, 2011) were used, all of which had acceptable validity and reliability. Structural equation modeling was used to answer the research hypotheses. Findings showed that the model has a good fit. Conclusion: The results showed that academic help-seeking behaviors have an effect on psychological capital in students. Self-actualization affects students' psychological capital. Academic help-seeking behaviors also affect psychological capital through the mediation of self-fulfillment in students. It can be said that increasing psychological capital and Self-Actualization can improve students' academic help. هدف: این پژوهش با هدف، الگوی علّی رفتارهای کمک طلبی تحصیلی بر سرمایه روان شناختی با میانجیگری خودشکوفایی دانش آموزان پسر پایه دهم دوره دوم متوسطه شهر تهران انجام شد. مواد و روش ها: روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی، از نظر رویکرد کمّی، و از نظر زمان گردآوری داده ها از نوع مقطعی و از نظر روش پژوهش همبستگی است. یافته ها: جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پسر پایه دهم دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1399-1398 تشکیل دادند، که از میان آنها، تعداد 510 نفر با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش از ابزارهای رفتار کمک طلبی تحصیلی (ریان و پنتریج، 1997)، خودشکوفایی (جونز و کراندال، 1968) و پرسشنامه سرمایه روان شناختی (لوتانز، 2011) استفاده شد که همگی از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. به‌منظور پاسخگویی به فرضیه‌های پژوهش از مدل‌یابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافتههای پژوهش نشان داد که مدل از برازش مناسبی برخوردار است. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که رفتارهای کمک طلبی تحصیلی بر سرمایه روان شناختی در دانش آموزان تاثیر دارد. خودشکوفایی بر سرمایه روان شناختی دانش آموزان تاثیر دارد. همچنین رفتارهای کمک طلبی تحصیلی بر سرمایه روان شناختی با میانجیگری خودشکوفایی در دانش آموزان تاثیر دارد. میتوان گفت که افزایش سرمایه روان شناختی و خودشکوفایی میتواند موجب بهبود کمک طلبی تحصیلی در دانشآموزان شود.

https://www.islamiilife.com/article_189246_cf03208d6d640eebcb2dc6acc6ba15dc.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 The Relationship between Self-Hypnosis and Five Major Personality Factors with Anxiety in Iranian Entrance Exam Candidates رابطه خود هیپنو‌تیزمی و پنج عامل بزرگ شخصیت با اضطراب در داوطلبان متقاضی کنکور ایران 167 176 189247 FA علیرضا عظیمی فر دانشجوی کارشناسی ارشد، روان شناسی عمومی، واحد الکترونیک، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران . ابوطالب سعادتی شامیر استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 2024 01 28 Purpose: The aim of this study was to predict the relationship between self-hypnosis and five major personality factors with anxiety in Iranian entrance exam candidates. Materials and Methods: The present study population was all candidates in mathematics and experimental fields applying for the Iranian entrance exam in the academic year 2020-2021. The sampling method of the present study was a multi-stage cluster that was selected using Krejcie and Morgan (1987) table of a sample of 460 people. In the present study, the Stanford Self-Hypnosis Scale Questionnaire (1), the Big Five Personality Factors Questionnaire, the Test Anxiety Scale, and the Anxiety Inventory were used to measure the dependent variables of the study. Findings: The results of stepwise regression analysis of anxiety based on self-hypnosis and five major personality factors showed that six models of extraversion, acceptance, adjustment, conscientiousness, neuroticism and self-hypnosis together accounted for 43% of girls and 28% of boys with anxiety variance. they do. Conclusion: Therefore, self-hypnosis is predicted through five major personality factors with anxiety and test anxiety in Iranian entrance exam candidates. هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی رابطه خود هیپنو‌تیزمی و پنج عامل بزرگ شخصیت با اضطراب در داوطلبان متقاضی کنکور ایران انجام شد. مواد و روش ها: جامعه پژوهش حاضر کلیه داوطلبین رشته‌های ریاضی و تجربی متقاضی کنکور ایران در سال تحصیلی 1400-1399 بود. روش نمونه گیری پژوهش حاضر خوشه ای چند مرحله ی استفاده شد که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان(1987) نمونه ای به حجم 460 نفر انتخاب شدند. در پژوهش حاضر جهت سنجش متغیر های وابسته پژوهش از پرسش نامه مقیاس خود هیپنوتیزم‌پذیری استنفورد (1)، پرسشنامه پنج عامل بزرگ شخصیت، مقیاس اضطراب امتحان و پرسشنامه اضطراب استفاده شد. یافته ها: نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام اضطراب بر اساس خود هیپنوتیزم‌پذیری و پنج عامل بزرگ شخصیت نشان داد که شش مدل برون‌گرایی ،پذیرش ، سازگاری ، وظیفه‌شناسی، روان‌رنجورخویی وخود هیپنوتیزمی روی هم 43 % در دختران و 28 % در پسران واریانس اضطراب را تبیین می کنند. نتیجه گیری: از این رو از طریق خود هیپنو‌تیزمی از طریق پنج عامل بزرگ شخصیت با اضطراب و اضطراب امتحان در داوطلبان متقاضی کنکور ایران پیش بینی می شود.

https://www.islamiilife.com/article_189247_10919501359a0f1c986d8da800d6e8b2.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Study of the Relationship between TV Usage and Social Trust (Case Study: Parsabad Moghan City) مطالعه رابطه میزان استفاده از تلویزیون با میزان اعتماد اجتماعی(مطالعه موردی: شهرستان پارس آباد مغان) 183 198 189248 FA مرتضی فرجیان گروه جامعه شناسی، واحد پارس آباد مغان، دانشگاه آزاد اسلامی، پارس آباد مغان، ایران‌ Journal Article 2024 01 28 Purpose: This study studies the relationship between television use and social trust. We have considered trust in three types: interpersonal trust, general and institutional trust. Materials and Methods: The research method used in this research is survey method that research data was collected using a questionnaire in the field. Also, 383 samples were selected and operated by systematic cluster sampling. Findings: The results show that there is a significant relationship between the use of domestic television and general trust and institutional trust. Also, the use of entertainment programs significantly affects all types of trust, foreign news programs affect the level of institutional trust. There is a significant relationship between the level of domestic TV usage, the variables of generalization interface and evaluation of the environment. The use of domestic TV news programs significantly affects the evaluation of officials and the sense of social security. Conclusion: In general, it can be said that the results of regression analysis show that the total effect of independent and intermediate variables in the research, namely the variables: domestic TV, foreign TV, environmental assessment, sense of security, social commitment, universalism and evaluation Of the officials on social trust in the general sense is equal to ( (0.168 + 0.287 + 0.091) = 0.546 coefficients for determining independent variables on social trust) is 0.546 percent, which indicates this The independent and intermediate variables in this study explain more than half of the changes in the dependent variable, ie social trust. هدف: این تحقیق به مطالعه رابطه میزان استفاده از تلویزیون با میزان اعتماد اجتماعی می پردازد. ما اعتماد را در سه نوع، اعتماد میان فردی، عام و نهادی مورد توجه قرارد داده ایم. مواد و روش ها: روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق روش پیمایش می باشد که داده های تحقیق با استفاده از پرسشنامه به شکل میدانی جمع آوری شده است. همچنین تعداد 383 نمونه انتخاب شده و به شیوه نمونه گیری خوشه ای سیستماتیک عملیاتی شده است. یافته ها: نتایج تحقیق نشان می دهد که بین میزان استفاده از تلویزیون داخلی و اعتماد عام و اعتماد نهادی رابطه معنی دار وجود دارد. همچنین استفاده از برنامه های سرگرم کننده همه انواع اعتماد را تحت تاثیر معنی دار قرار می دهد، برنامه خبری خارجی میزان اعتماد نهادی را تحت تاثیر قرار می دهد. بین میزان استفاده از تلویزیون داخلی متغیرهای واسط عام گرایی و ارزیابی از محیط رابطه معنی دار وجود دارد. میزان استفاده از برنامه خبری تلویزیون داخلی ارزیابی از مسئولان و احساس امنیت اجتماعی را تحت تاثیر معنی دار قرار می دهد. نتیجه گیری: در مجموع می توان گفت که نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهد که مجموع تاثیر گذاری متغیرهای مستقل و واسط مطرح شده در تحقیق یعنی متغیرهای : تلویزیون داخلی، تلویزیون خارجی، ارزیابی از محیط، احساس امنیت، تعهد اجتماعی، عام گرایی و ارزیابی از مسئولان بر اعتماد اجتماعی در معنای کلی برابر با (546/0=(168/0+287/0+091/0) ضرایب تعیین متغیرهای مستقل بر اعتماد اجتماعی) 546/0 درصد می باشد که این ضریب نشان دهنده این مطلب است که متغیرهای مستقل و واسط مطرح شده در این تحقیق بیش از نیمی از تغییرات متغیر وابسته یعنی اعتماد اجتماعی را تبیین می کنند.

https://www.islamiilife.com/article_189248_c970d2e501966677c6f59f3ca29a3fc3.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Determining the Dimensions and Components of the Main Styles of Theorizing Chairs تعیین ابعاد و مولفه های سبک های اصلی کرسی های نظریه پردازی 199 207 189249 FA حسین چناری دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران . رضا شعبان نژاد استادیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد تاکستان، دانشگاه آزاد اسلامی، تاکستان، ایران محمد صاحب الزمانی دانشیار، گروه مدیریت، دانشکده بهداشت علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. اختر جمالی استادیار، دانشگاه علوم پزشکی ایران، مدعو دانشگاه آزاد اسلامی. Journal Article 2024 01 28 Puropse: The main purpose of this study was to determine the dimensions and components of the main styles of theorizing chairs. Materials and Methods: The statistical population of the study included experts, specialists and knowledgeable people in the field of theories (free thinking) chairs in universities. To determine the samples of this research and determine this group of experts, purposive non-random sampling method was used. Semi-structured interviews were used in this study. In order to ensure the validity of the instrument in the qualitative part of the research and in order to ensure the accuracy of the findings from the researcher's point of view, the valuable opinions of professors familiar with this field and university experts who were experts in this field were used. Participants were also simultaneously assisted in analyzing and interpreting the data. In the present study, the reliability of the retest and the method of intra-subject agreement were used to calculate the reliability of the interviews conducted. The data analysis method was theoretical coding derived from the theory method. Findings: The results of the research showed that leadership factors / free thinking, leadership factors / rationality, leadership factors / driving force, leadership factors / religious debates, leadership factors / specialized discussions, leadership factors / moderation, administrative factors, factors Academic / innovation, academic / productive factors were among the factors influencing the promotion of open-minded chairs. Conclusion: The results show the interviewees 'emphasis on the role of the academic agent in the main component of innovation and productivity in productive and innovative dimensions, promoting critical culture, lecture sessions, critique opportunity, student mobility, and students' emotional discharge in promoting theorizing chairs. (Free thinking) to be effective in universities and higher education centers. هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر، تعیین ابعاد و مولفه های سبک های اصلی کرسی های نظریه پردازی بود. مواد و روش ها: جامعه آماری تحقیق شامل خبرگان، متخصصین و افراد آگاه به امر در زمینه کرسی‌های نظریه‌پردازی (آزاداندیشی)در دانشگاه‌ها بودند برای تعیین نمونه های این پژوهش و تعیین این گروه از خبرگان از روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند استفاده شد. در این پژوهش از مصاحبههای نیمه ساختاریافته استفاده شد. برای حصول اطمینان از روایی ابزار در بخش کیفی پژوهش و بهمنظور اطمینان خاطر از دقیق بودن یافتهها از دیدگاه پژوهشگر، ازنظرات ارزشمند اساتید آشنا با این حوزه و متخصصان دانشگاهی که در این حوزه خبره و مطلع بودند استفاده شد. همچنین بهطور هم-زمان از مشارکت‌کنندگان در تحلیل و تفسیر داده‌ها کمک گرفته شد. در پژوهش کنونی از پایایی بازآزمون و روش توافق درون موضوعی برای محاسبه پایایی مصاحبههای انجام گرفته استفاده شد. روش تحلیل دادهها کدگذاری نظری برگرفته از روش نظریه‌پردازی بود. یافته ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که عوامل رهبری/آزاد اندیشی ، عوامل رهبری /خردورزی، عوامل رهبری / موتور محرک، عوامل رهبری / بحث های مذهبی، عوامل رهبری / بحث های تخصصی، عوامل رهبری / اعتدال، عوامل اداری، عوامل دانشگاهی/ نوآوری، عوامل دانشگاهی/ مولد بودن از عوامل موثر بر ارتقای کرسی های آزاد اندیشی بودند. نتیجه گیری: نتایج نشان دهنده تاکید مصاحبه شوندگان بر نقش عامل دانشگاهی در مولفه اصلی نوآوری و مولد بودن در ابعاد مولد و نوآور، ترویج فرهنگ نقد، جلسات سخنرانی، فرصت نقد کردن، تحرک دانشجویی، و تخلیه هیجانی دانشجویان در ارتقای کرسی های نظریه پردازی ( آزاداندیشی )در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی موثر باشند

https://www.islamiilife.com/article_189249_36cd2b250ce1498a814dec2cfaba5fcc.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Identifying the Components of Sexual Well-Being of Iranian Men شناسایی ابعاد تشکیل دهنده بهزیستی جنسی مردان ایرانی 208 223 189250 FA کوروش قنبری دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان ، ایران. ابوالقاسم مهری نژاد دانشیار گروه روانشناسی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه الزهرا نعمت ستوده اصل دانشیار، گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران. راهب قربانی استاد، گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران. Journal Article 2024 01 28 Puropse: Objective: The aim of this study was to identify the dimensions of sexual well-being of Iranian men. Research method in terms of purpose, applied-fundamental; It was qualitative in terms of data type. Materials and Methods: The statistical population of the study included academic experts and experts in the field of sex therapy and sexual issues in Tehran who were selected as the sample size by purposive sampling method and saturation principle. In this study, data collection was performed by library method, semi-structured interview (qualitative section). In this section, the experts confirmed the validity of the interview, and the reliability calculation was determined by the reliability method between the two coders, which showed the reliability and validity of the interview. In this study, in order to analyze the data in the qualitative part of the interview results were coded. Findings: The results showed that the proposed model has a good degree of proportionality. The results of the analysis also show that out of 101 available indicators (items), 22 main components can be identified. 7 main dimensions (sexual quality, sexual attitude, sexual satisfaction, sexual intimacy, sexual schemas, sexual self-efficacy, sexual self-esteem) and 22 components (sexual intimacy satisfaction, sexual desire, erectile function, talking about sex, marital status, Positive sex, sexual knowledge, sexual adjustment, sexual attitude, sexual desire, sexual initiation, sexual arousal, orgasm, libido, erectile dysfunction, premature ejaculation, emotions, communication, body acceptance, sexual function , Feelings of sexual guilt and self-esteem). Sex quality model is measured by 20 items, sexual attitude by 16 items, sexual satisfaction by 18 items, sexual intimacy by 16 items, sexual schemas by 9 items, sexual self-efficacy by 13 items and sexual self-esteem by 9 items. Conclusion: Therefore, the results showed that the Persian version of men's sexual well-being is desirable in terms of structural features and is a valid and reliable tool for measuring the sexual well-being of married men. هدف: هدف این پژوهش شناسایی ابعاد تشکیل دهنده بهزیستی جنسی مردان ایرانی بود. روش پژوهش برحسب هدف، کاربردی-بنیادی؛ برحسب نوع داده، کیفی بود. مواد و روش ها: جامعه آماری پژوهش شامل خبرگان دانشگاهی و صاحبنظران حوزه سکس تراپی و مسائل جنسی شهر تهران بودند که با روش نمونهگیری هدفمند و اصل اشباع 17 نفر بهعنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش گردآوری داده‌ها با روش کتابخانهای، مصاحبه نیمه ساختاریافته (بخش کیفی) انجام شد. در این بخش خبرگان روا بودن مصاحبه را تائید کردند، محاسبه پایایی نیز با روش پایایی بین دو کدگذار که پایا و روا بودن مصاحبه را نشان میداد، مشخص شد. در این پژوهش به‌منظور تحلیل دادهها در بخش کیفی نتایج مصاحبه کدگذاری شد. یافته ها: یافته‌ها نشان داد که مدل پیشنهادی از درجه تناسبی مناسبی برخوردار است. همچنین نتایج حاصل از تحلیل نشان میدهد که از میان 101 شاخص (گویه) موجود، 22 مولفه‌ اصلی قابل شناسایی است. 7 بعد اصلی (کیفیت رابطه جنسی، نگرش جنسی، رضایت جنسی، صمیمیت جنسی، طرحواره های جنسی، خودکارآمدی جنسی، عزت نفس جنسی) و 22 مولفه (رضایت از نزدیکی جنسی، میل جنسی، عملکرد نعوذ، صحبت درباره سکس، وضعیت زناشویی، رابطه جنسی مثبت، دانش جنسی، سازگاری جنسی، نگرش جنسی، تمایل به برقراری رابطه جنسی، آغازگری جنسی، برانگیختگی جنسی، اوج لذت جنسی، اختلال میل جنسی، اختلال نعوظ، انزال زودرس، عواطف و علاقه، ارتباط، پذیرش بدن، عملکرد جنسی، احساس گناه جنسی و عزت نفس) می باشد. مدل کیفیت رابطه جنسی توسط 20 گویه، نگرش جنسی توسط 16 گویه، رضایت جنسی توسط 18 گویه، صمیمیت جنسی توسط 16 گویه، طرحواره‌های جنسی توسط 9 گویه، خودکارآمدی جنسی توسط 13 گویه و عزت نفس جنسی توسط 9 گویه اندازه‌گیری می‌شود. نتیجه گیری: بنابراین نتایج نشان داد نسخه فارسی بهزیستی جنسی مردان از نظر ویژگی های ساختاری مطلوب بوده و ابزاری روا و پایا برای اندازه گیری بهزیستی جنسی مردان متاهل است.

https://www.islamiilife.com/article_189250_08cea1a5173ae71c294819c008d3d6e3.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 The Impact of Social Responsibility on Competitiveness of Banks in Iran نقش مسئولیت های اجتماعی در الگوی رقابت پذیری بانک های ایران 239 253 189251 FA سید فرید میرنظامی گروه مدیریت بازرگانی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. بهروز قاسمی گروه مدیریت بازرگانی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. احمد ودادی گروه مدیریت دولتی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. منصوره علیقلی گروه مدیریت بازرگانی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 2024 01 28 Puropse: Competitiveness is a necessary condition for the survival and continuity of activity in any business and social responsibility acts as an underlying element of success in today's competitive environment. Due to the importance of the issue in this study, the role of social responsibilities in the competitiveness of Iranian banks has been investigated. Materials and Methods: This research is applied-developmental in terms of purpose and cross-sectional in terms of method and data gathering time period. A questionnaire was used to collect data. The reliability of the questionnaire was assessed using Cronbach's alpha and composite reliability. Convergent validity, divergent validity and HTMT index were also used to validate the questionnaire. The statistical population of this study includes managers and experts of Tejarat Bank branches in Tehran and 140 people have participated in this study by power analysis method. In the first step, a basic model was designed using structural-interpretive modeling. The partial least squares method and Smart PLS software have been used to validate and present the final model. It has been found that higher customer satisfaction and loyalty levels lead to increased competitiveness at iran banks. Findings: The results show that the structure of the bank and information and communication technology are influential variables on knowledge management, financial management and human capital, which in turn cause customer experience management and customer-centric changes. On the other hand, paying attention to social responsibilities and promoting brand value through the adoption of a suitable marketing mix can lead to the realization of the bank's goals and improve its competitive position. Conclusion: As a result, with increasing customer satisfaction and loyalty, banking competitiveness increases. هدف: رقابت‌پذیری شرط لازم برای بقا و تداوم فعالیت در هر کسب و کاری است و مسئولیت اجتماعی به عنوان عنصر زیربنایی موفقیت در شرایط رقابتی امروز عمل می کند. نظر به اهمیت موضوع در این مطالعه به بررسی نقش مسئولیت های اجتماعی در رقابت پذیری بانک های ایران پرداخته شده است. مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نظر هدف کاربردی-توسعه‌ای و از منظر روش و بازه زمانی گردآوری داده‌ها، یک پژوهش پیمایشی-مقطعی است. برای گردآوری داده‌ها از ابزار پرسشنامه استفاده شده است. پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی بررسی شده است. همچنین برای اعتبارسنجی پرسشنامه از روایی همگرا، روایی واگرا و شاخص HTMT بهره گرفته شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل مدیران و کارشناسان شعب بانک تجارت شهر تهران بوده و با روش تحلیل توان 140 نفر در این تحقیق شرکت کرده‌اند. در گام نخست با استفاده از مدلسازی ساختاری-تفسیری الگوی اولیه‌ای طراحی گردید. برای اعتبارسنجی و ارائه الگوی نهایی از روش حداقل مربعات جزئی و نرم‌افزار Smart PLS استفاده شده است. یافته ها: نتایج نشان داده است ساختار بانک و فناوری اطلاعات و ارتباطات متغیرهای تاثیرگذار بر مدیریت دانش، مدیریت مالی و سرمایه انسانی هستند که این متغیرها نیز به نوبه خود مدیریت تجربه مشتری و تغییرات مشتری‌محور را سبب می‌شوند. از طرفی توجه و عمل به مسئولیت های اجتماعی و ارتقای ارزش برند از طریق اتخاذ آمیخته مناسب بازاریابی می‌تواند منجر به تحقق اهداف بانک و ارتقای جایگاه رقابتی آن شود. نتیجه گیری: در نتیجه با افزایش رضایت و وفاداری مشتریان، رقابت‌پذیری بانکی افزایش پیدا می‌کند.

https://www.islamiilife.com/article_189251_da0a30cc74f2c7f4d52c9eace8557430.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 A Comparative Study of Media Representation and Media Coverage of Fars News Agencies, BBC Persian and Selection, A Case Study of Media Coverage of Revolutionary Girls News مطالعه تطبیقی شیوه بازنمایی و پوشش رسانه ای خبرگزاری های فارس، بی بی سی فارسی و انتخاب، مطالعه موردی پوشش رسانه ای اخبار دختران انقلاب 254 261 189252 FA محسن پارسایی اقدم دانشجوی دکتری تخصصی، گروه علوم ارتباطات، واحد امارات، دانشگاه آزاد اسلامی، دبی، امارات متحده عربی. طهمورث شیری دانشیار گروه جامعه شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی، تهران، ایران محمودرضا محمد طاهری استادیار، گروه علوم اجتماعی، ارتباطات و رسانه، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 2024 01 28 The media is one of the modern propaganda devices that have the greatest and greatest effect in shaping and directing the cultural, social and economic systems. They are in charge of directing these news and information bases by highlighting parts of the world around them and consciously selecting parts of reality, giving them an intellectual direction, which is sometimes done completely invisibly. In the meantime, the Internet has a special and irreplaceable place in the media; In the meantime, those who control, manage and direct these news and information bases determine the direction and intellectual direction of their audiences by highlighting parts of the world around them and consciously selecting parts of reality. In this research, the researcher tries to cover the event of the discovery of the hijab of the daughters of the revolution (in Iran) on news sites selected (reformist), Fars (fundamentalist), online news (moderate), BBC Persian (affiliated with the British government) and VOA Persian news agency ( US government affiliate) to examine it and in a comparative look, the similarities and differences in the way the news of these events is represented, the related components are analyzed by these five Persian-language news sites. رسانه‌ها یکی از دستگاه‌های تبلیغاتی مدرن هستند که عمده‌ترین و بیشترین اثر را در شکل‌گیری و جهت‌دهی به نظام‌های فرهنگی و اجتماعی و اقتصادی دارند ، یکی از کارکرد‌های ویژه رسانه‌‌های ارتباط جمعی، پخش مداوم به صورت اخبار روزانه است در این میان کسانی که کنترل، مدیریت و هدایت این پایگاه‌های خبری و اطلاع‌رسانی را بر عهده دارند از طریق برجسته نمودن بخش‌هایی از دنیای پیرامون و گزینش آگاهانه ، قسمت‌هایی از واقعیت، سمت و سوی فکری به مخاطبان خود را می دهند که این عمل گاه به صورت کاملا نامرئی صورت می‌گیرد. حال در این میان اینترنت جایگاهی ویژه و بی‌بدیل دررسانه ها را به خود اختصاص داده است؛ در این میان کسانی که کنترل، مدیریت و هدایت این پایگاه‌های خبری و اطلاع‌رسانی را بر عهده دارند از طریق برجسته نمودن بخش‌هایی از دنیای پیرامون و گزینش آگاهانه قسمت‌هایی از واقعیت، سمت و سوی فکری مخاطبان خود را مشخص می‌سازند. دراین پژوهش، پژوهشگر تلاش می کند تا پوشش خبری رویداد کشف حجاب دختران انقلاب ( درایران) در سایت‌های خبری انتخاب (اصلاح‌طلب)، فارس (اصولگرا)، خبرآنلاین (اعتدال‌گرا)، بی‌بی‌سی فارسی (وابسته به دولت بریتانیا) و خبرگزاری فارسی صدای آمریکا (وابسته به دولت آمریکا) آن را بررسی کند و در نگاهی مقایسه‌ای، شباهت‌ها و تفاوت‌های موجود در نحوه بازنمایی اخبار این رویداد ها ، مولفه‌های مرتبط با آن را توسط این پنج سایت خبری فارسی‌زبان مورد تحلیل قرار دهد.

https://www.islamiilife.com/article_189252_6d0d3962dcd22f9ed7da07e803214b9c.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Psychotherapy in Suhrawardi's Philosophy with Emphasis on the Imaginary World روان‌درمانی در فلسفه سهروردی با تأکید برعالم مثال 262 270 189253 FA فاطمه محمودوند دانشجوی دکتری، گروه فلسفه و کلام اسلامی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. حسین فلسفی استادیار، گروه فلسفه و حکمت اسلامی، واحد خرم‌آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، خرم‌آباد، ایران عبدالرضا جمالزاده استادیار گروه فلسفه و حکمت اسلامی ،واحد تهران شمال ،دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران ،ایران Journal Article 2024 01 28 Purpose: The theories of psychotherapy are based on philosophical views and one of the topics discussed in philosophy is man. Suhravardi Nizami suggests that different from his predecessors, there is a world called Exemplary World, which has various characteristics and functions, and Suhravardi and many elders and even ordinary people have seen this world. Materials and methods: The method of this research is phenomenology, in which all preconceptions are discarded and the text is allowed to speak to the reader. Findings: The basic aim of this research is to show its psychotherapeutic aspect based on the Sohrawardi school of illumination. His psychotherapy has various techniques and methods: psychotherapy through travel, through self-awareness, and through art. These three types of travel have an ontological aspect. Conclusion: The result of this article shows that Suhrawardi philosophy is a type of humanistic psychotherapy and many diseases can be treated with it. هدف: نظریه‌های روان‌درمانی بر دیدگاه‌های فلسفی استوارند و یکی از موضوعاتی که در فلسفه از آن سخن می‌رود انسان است. سهروردی نظامی پیشنهاد می‌دهد متفاوت از پیشینیان خود که در آن عالمی به نام عالم مثال هست که دارای ویژگی‌ها و کارکردهای گوناگونی است و سهروردی و بسیاری از بزرگان و حتی مردم عادی این عالم را دیده‌اند. مواد و روش ها: روش این تحقیق پدیدارشناسی است که در آن همه پیش انگاشته ها کنار گذاشته می‌شود و به متن اجازه داده می‌شود تا با خواننده سخن بگوید. یافته ها: هدف بنیادی این تحقیق آن است که بر اساس مکتب اشراق سهروردی جنبه روان‌درمانی آن نشان داده شود. روان‌درمانی وی فنون و شیوه‌های گوناگونی دارد: روان‌درمانی از راه سفر و از راه خودآگاهی و از راه هنر. این سه گونه سفر جنبه هستی‌شناسی دارند. نتیجه گیری: نتیجه این مقاله نشان می‌دهد که در فلسفه سهروردی گونه‌ای روان‌درمانی انسان‌گرا هست و می‌توان با آن بسیاری از بیماری‌ها را درمان کرد.

https://www.islamiilife.com/article_189253_e3f42877cedbf78b5152d8186f4c1737.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Presenting a Model to Promote Organizational Trust in Faculty Members of Islamic Azad University Case: Hormozgan Province ارائه مدلی جهت ارتقای اعتماد سازمانی در اعضای هیات‌علمی دانشگاه آزاد اسلامی مورد: استان هرمزگان 188545 FA خزران رحمانی دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران محمود قربانی دانشیار، واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران. ، drm_ghorbani۲۰۲۰@yahoo.com کامران محمدخانی دانشیار ، واحد علوم تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران Journal Article 2024 01 26 Purpose: This study aims to provide a model for promoting organizational trust of faculty members of the Islamic Azad University of Hormozgan Province. Material and Methods: The present study was a descriptive survey in terms of quantitative and qualitative data type, and in terms of how to implement and manipulate variables. In the qualitative section, 18 university professors and specialists in higher education of the Islamic Azad University of Hormozgan province were interviewed. In the quantitative section, a sample of 169 faculty members was selected by systematic random sampling method with appropriate allocation from the statistical population of faculty members of the Islamic Azad University of Hormozgan province. The order was 290 people in the 2015-2016 academic year. A researcher-made questionnaire was used to collect data. The face validity of the questionnaire was assessed and confirmed through experimental implementation and comprehensive literature review and expert judgment, and structural validity was assessed and confirmed through factor analysis. The reliability of the questionnaire was also calculated through Cronbachchr('39')s alpha coefficient (0.89). Exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis with the help of SPSS software were used for data analysis and measurement modeling and structural equation modeling using AMOS software were used to present the final research model. Findings: The main finding of the study is a model that showed that to promote organizational trust in Islamic Azad University, four dimensions of management and leadership with a factor load of 0.96, job satisfaction with a factor load of 0.90, personal and individual considerations with a factor load of 0.89 and culture - Construction with a factor load of 0.87 was considered. in addition to; Execution and transfer mechanisms are proposed to implement the proposed model. Conclusion: The results show that the presentation of the model of promoting organizational trust, all dimensions of organizational trust have a positive and significant relationship with each other, and this means that many parameters and indicators of these aspects operate in a multifaceted manner. It does not seem possible. هدف: این پژوهش با هدف ارائه مدلی برای ارتقای اعتماد سازمانی اعضای هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان هرمزگان انجام شده است. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نظر نوع داده ها کمی و کیفی، و از نظر نحوه اجرا و دستکاری متغیرها، توصیفی پیمایشی بود. در بخش کیفی از 18 نفر از اساتید دانشگاه و متخصص در در آموزش عالی دانشگاه آزاد اسلامی استان هرمزگان مصاحبه به عمل آمد . در بخش کمی ،یک نمونه 169 نفری اعضای هیات علمی به روش نمونهگیری تصادفی طیقهای با تخصیص متناسب از جامعه آماری اعضای هیاتعلمی دانشگاه آزاد اسلامی استان هرمزگان انتخاب شدند .طبق آمار رسمی اعضای هیاتعلمی دانشگاه آزاد اسلامی استان به ترتیب 290 نفردر سال تحصیلی 1395-1394 بوده اند . برای جمعآوری دادهها ، پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. روایی صوری پرسشنامه از طریق اجرای آزمایشی و مرور جامع ادبیات و قضاوت خبرگان ، و روایی سازه از طریق تحلیل عاملی بررسی و تایید شد. پایایی پرسشنامه نیز از طریق ضریب آلفای کرنباخ (89/0) محاسبه شد . برای تحلیل دادهها از تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تاییدی با کمک نرمافزارSPSS و برای ارائه مدل نهایی تحقیق از مدلیابی اندازهگیری و برازش مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزارAMOS استفاده شده است. یافته ها: یافته اصلی پژوهش، مدلی است که نشان داد که برای ارتقای اعتماد سازمانی در دانشگاه آزاد اسلامی چهار بعد مدیریت و رهبری با بار عاملی 96/0 ،رضایتمندی شغلی با بار عاملی 90/0، ملاحظات شخصی و فردی با بار عاملی 89/0و فرهنگسازی با بار عاملی87/0 مورد توجه قرار گرفت. بعلاوه؛ برای اجرای مدل ارائه شده، ساز و کارهای اجرایی و انتقال پیشنهاد شده است. نتیجه گیری: نتایج تحقیق نشان میدهد ارائه مدل ارتقای اعتماد سازمانی همه ابعاد اعتماد سازمانی باهم رابطه مثبت و معنی داری دارند و این بدان معنی است که بسیاری از پارامترها و شاخص های این وجوه به صورت چند جانبه عمل می کنند و تفکیک و تعیین مرز مشخص ابعاد اعتماد سازمانی ممکن بنظر نمی رسد.

https://www.islamiilife.com/article_188545_34e57064ee94a91bf8a7205638ffa560.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Comparison of the Effectiveness of Acceptance and Commitment-based Therapy and Emotion Focused Cognitive Therapy on Health Anxiety of Patients with Cardiac Arrhythmia مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و شناخت درمانی هیجان مدار بر اضطراب سلامت بیماران مبتلا به آریتمی قلبی 188546 FA نگار اکبری زرگر دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران. سید عباس حقایق استادیار، گروه روانشناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران سعید جهانیان استادیار، گروه روانشناسی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. شیدا جبل عاملی استادیار، گروه روانشناسی، واحد نجف آباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران. Journal Article 2024 01 26 Purpose: The aim of this study was to compare the effectiveness of acceptance-based therapy and emotion-based cognitive therapy on health anxiety in patients with cardiac arrhythmia in Tehran in 2020. Materials and Methods: The present research method is quasi-experimental and a pre-test-post-test design with two experimental groups and a control group has been used to collect data. The statistical population of the study consisted of all cardiac arrhythmia patients of Amirabad Heart Hospital in Tehran, from which 60 people were selected by available sampling method and randomly divided into two experimental groups (20 people in each group) and one control group (20 N) were assigned. The acceptance and commitment therapy test period lasted for 10 sessions of 90 minutes and the emotion-oriented cognitive therapy experimental group received 10 sessions of 90 minutes and the control group remained on the waiting list. The tools used in the present study included health anxiety (1) which were used in two stages of pre-test and post-test. The analysis of the data obtained from the questionnaire was performed through SPSS-v23 software in two parts: descriptive (frequency, percentage frequency, mean, standard deviation and amplitude of changes) and inferential (analysis of covariance and multivariate analysis of covariance). Findings: The results showed that both interventions used in this study could significantly reduce health anxiety in patients with cardiac arrhythmia, but the rate of reduction in the acceptance and commitment group in the health anxiety variable was greater than emotoin focused cognitive therapy. Conclusion: The results also showed that the components of health anxiety in the group based on acceptance and commitment in the variable of disease outcomes were more than the group of cognitive emotion therapy. هدف: پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و شناخت درمانی هیجان مدار بر اضطراب سلامت بیماران مبتلا به آریتمی قلبی شهر تهران در سال 1399 انجام شد. مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی است و برای جمع آوری داده ها از طرح پیش آزمون-پس آزمون با دو گروه آزمایش و یک گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه بیماران آریتمی قلبی بیمارستان تخصصی قلب امیرآباد شهر تهران تشکیل دادند که از بین آنها، 60 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (هر گروه 20 نفر) و یک گروه کنترل (20 نفر) گمارده شدند. دروه آزمایش درمان پذیرش و تعهد به مدت 10 جلسه 90 دقیقه ای و گروه آزمایش درمان شناختی هیجان مدار نیز 10 جلسه 90 دقیقه ای تحت آموزش قرار گرفتند و گروه کنترل در لیست انتظار ماندند. ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر شامل اضطراب سلامت (1) بودند که در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفتند. تجزیه‌وتحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه از طریق نرم‌افزار spss-v23 در دو بخش توصیفی (فراوانی، فراوانی درصدی، میانگین، انحراف استاندارد و دامنه تغییرات) و استنباطی (تحلیل کوواریانس و تحلیل کوواریانس چندمتغیره) انجام گرفت. یافته ها: یافته ها نشان داد هر دو مداخله به کار رفته در این پژوهش می توانند به طور معناداری اضطراب سلامت را در بیماران مبتلا به آریتمی قلبی کاهش دهند ولی میزان کاهش در گروه مبتنی بر پذیرش و تعهد در متغیر اضطراب سلامت بیشتر از گروه درمان هیجان مدار شناختی بوده است. نتیجه گیری: همچنین نتایج نشان داد که مولفه های اضطراب سلامت نیز در گروه مبتنی بر پذیرش و تعهد در متغیر پیامدهای بیماری بیشتر از گروه درمان هیجان مدار شناختی بوده است.

https://www.islamiilife.com/article_188546_1dd917615d7e84020d2b5d40cd51df74.pdf

معاونت فرهنگی و دانشجویی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سبک زندگی اسلامی با محوریت سلامت 2322-2174 4 ویژه نامه 2021 02 19 Presenting a Causal Model of Emotional Regulation Based on Beliefs and Spiritual Intelligence by mediating role of Worry in Tehran Students ارائه مدل علّی تنظیم هیجانی بر اساس نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزههای نگرانی در دانشجویان شهر تهران 188550 FA لعیا سادات میری دانشجو دکتری، روانشناسی عمومی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. رحیم داوری استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، رودهن، ایران فریبرز درتاج استاد، گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، ایران. Journal Article 2024 01 26 Purpose: The aim of this study was to present a causal model of emotional regulation based on the system of beliefs and spiritual intelligence mediated by areas of concern in students in Tehran. Materials and Methods: The research method is applied in terms of purpose and descriptive-correlational in terms of data analysis. The statistical population of the study includes Tehran state universities, which according to the report of the Research and Planning Institute of Higher Education of the Ministry of Science includes a total of 29 universities. In the analysis of structural equations of Tabachink and Fidel (2001), 350 people were selected as the sample. In this study, emotion regulation tools (Garnowski and Craig, 2006), metacognitive beliefs (Wells, 2004), spiritual intelligence (King, 2008) and worry (Pennsylvania, 1990) were used, all of which had acceptable validity and reliability. . The research data were divided into two parts: descriptive (mean, standard deviation and correlation) and inferential (using multivariate analysis of structural equation modeling) with the help of Excel, SPSS and Lisrel software. Findings: The results showed that the causal model of emotion regulation based on the system of beliefs and spiritual intelligence mediated by areas of concern for students in Tehran can be presented. Conclusion: The results showed that the system of beliefs and spiritual intelligence with the mediation of areas of concern on the regulation of emotion in Tehran students. هدف: هدف پژوهش حاضر ارائه مدل علّی تنظیم هیجانی بر اساس نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزههای نگرانی در دانشجویان شهر تهران بوده است. مواد و روش‌ها: روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر تحلیل دادهها توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانشگاههای دولتی تهران است که بر اساس گزارش اعلام شده موسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی وزارت علوم مجموعاً 29 دانشگاه را شامل میشود که تعداد دانشجویان دانشگاههای دولتی تهران بر اساس آخرین گزارش اعلام شده 376131 بوده است که با توجه به حجم نمونه لازم در تحلیل معادلات ساختاری تاباچینک و فیدل (2001)، تعداد 350 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از ابزارهای تنظیم هیجان (گارنفسکی و کرایج، 2006)، باورهای فراشناختی (ولز، 2004)، هوش معنوی (کینگ، 2008) و نگرانی (پنسیلوانیا، 1990)، استفاده شد که همگی از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. دادههای پژوهش در دو بخش توصیفی (میانگین، انحرافاستاندارد و همبستگی) و استنباطی (با استفاده از تحلیل چندمتغیری مدلیابی معادلات ساختاری) با کمک نرمافزارهای Excel، SPSS و Lisrel صورت گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان داد که میتوان مدل علی تنظیم هیجان بر اساس نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزههای نگرانی را برای دانشجویان شهر تهران ارائه داد. نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که نظام باورها و هوش معنوی با میانجیگری حوزههای نگرانی بر تنظیم هیجان دانشجویان تهران تاثیر دارد.

https://www.islamiilife.com/article_188550_67111ba17799dbe2a3d3a58657de7060.pdf